资源描述：
1 写信教学设计写信教学设计 梁昌玉 教学目标教学目标 1 了解写信的实用意义 学习并掌握书信的正确格式 2 通过例文的学习 懂得写信的实用意义和一般知识 学 会给同辈 长辈写信 3 激发学生写信的兴趣 能够运用简单的书信与人进行思 想 情感的交流 教学重点教学重点 掌握书信写作的正确格式 教学难点教学难点 激发学生写信的兴趣 能够运用简单的书信与人进行思 想 情感的交流 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 2 一 导入 一 导入 1 同学们 如果你的父母在外地工作 或者是亲人 朋 友相隔很远 你们会怎么与他们联系呢 学生回答 师 补充 打电话 发视频 发语音 这些通讯工具与他 们联系 2 那如果有的同学们没有这方面的条件 该怎么办呢 学生回答 师 板书 写信 3 师 介绍书信的意义 书信曾经是人们和远方的亲人 朋友互通消息 交流感情的主要方式 现在仍然是人们重要的 通讯工具 二 质疑 二 质疑 书信该怎么写呢 4 4 让我们通过欣赏歌曲 一封家书 来对书信作初步的 了解 歌曲引入 激发兴趣 3 三 探究释疑 三 探究释疑 同学们 歌曲好听吗 其实 这首歌的歌词就是一封信 现 在 我们就以这首歌曲的歌词为例 来学习信的写法 1 课件 出示信件全文 谁愿意给大家读一读 2 师 好 信读完了 现在我们就来认识书信的内容内容和格式格式 板书 内容 格式板书 内容 格式 3 信的第一行叫称呼 板书板书 称呼 称呼 如果给长辈写信 可 以用敬爱的来称呼 称呼要顶格写后面打冒号 冒号表示后面 有话要说 用儿歌 称呼顶格打冒号 来记住称呼称呼的格式 4 信的第二行叫问候语 问候语还有你好 您好 如果 写信给长辈 要用您好 问候语空两格 后面是吗的时候 打 问号 你好 您好后面打惊叹号 儿歌 问候语前空两格 来记住问候语的格式 5 信的第三部分是正文 正文是信的主要部分 正文要 分段写 每段空两格 儿歌 正文每段空两格 来记住正文 的格式 4 6 正文结束 要另起一行写上表示祝愿 尊敬 吉祥的话 叫祝福语 此致敬礼 是比较通用的 适合一般人用的祝 福语 此致 表示到此为止 敬礼表示敬意 此致敬礼的意 思是 信就到此为止给你敬礼 祝福语的格式是此致空两 个 后面不打标点符号 因为这句话还没有说完 敬礼另起 一行顶格写 后面打惊叹号 祝福语还可以这样写 空两格 写祝 下一行顶格写 身体健康 后面打惊叹号 祝福语还 有很多 如万事如意 心想事成 学习进步 工作顺利等 当我们给不同的人写信的时候 祝福语不能一样 儿歌 信 的结尾写祝福 7 祝福语写好后 要在信的右下角写上写信人的名字 叫署名 署名前面的称谓 表示写信人和收信人的关系 8 署名下面写日期 日期一般要写到日 我们用这句 儿歌来记住署名和日期的格式 署名日期别漏掉署名日期别漏掉 全都全都写在右下角写在右下角 小结 称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期就是信 的六要素信 5 我们对信的内容和格式已经基本了解 现在请同学们给下 面这封信找一找它的六要素 小组内讨论 你想写给谁 写哪些内容小组内讨论 你想写给谁 写哪些内容 四 巩固练习四 巩固练习 学生当堂作文 教师巡视 五 五 归纳总结归纳总结 这节课你有什么收获 六 六 拓展延伸拓展延伸 课件演示 板书设计板书设计 写信写信 内容内容 格式格式 1 1 称呼称呼 2 2 问候语问候语 3 3 正文正文 4 4 祝福语祝福语 6 5 5 署名署名 6 6 日期日期
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