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勐养镇中心学校勐养镇中心学校一一年级数学上册年级数学上册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 字体要求 标题宋体四号字体要求 标题宋体四号 1 51 5 倍行距 其他宋体小四倍行距 其他宋体小四 1 51 5 倍行倍行 距 距 课题课题 第七单元 认识钟表 课型课型 新授课 备课备课 主备人 赵冬云 授课授课教师教师 赵冬云 授课班级授课班级 一 1 班 授课授课时间时间 2020 年 12 月 1 日 教材教材 分析分析 重点重点 1 会区别分针 时针 2 能正确说出并会表示几时 会应用到实际生活中 难点难点 会用两种方法表示整时 建立整时的概念 教学教学准备准备 PPT 课件 钟面模型 导学案 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备备 课 课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 知识目标 引导学生在观察与对比中会认 读 写整时 技能目标 在经历认识钟面 记录时间的过程中 培养 学生观察与表达的能力 情感态度价值观目标 沟通生活与数学的联系 引导学 学习学习目标 目标 1 在观察与对比中会认 读 写整时 2 培养观察与表达的能力 3 感受时间的宝贵 教育学生要珍惜时间 按时作息 生感受时间的宝贵 教育学生要珍惜时间 按时作息 教学流程 四步 教学流程 四步 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一一 情境导入情境导入 1 猜谜语 引入新课 我们一起来猜谜语 我有个好朋友 会跑没有腿 会响没有嘴 它会告诉我 什么时候起 什么时候睡 请你猜猜看 我这个好朋 友是谁 指名学生回答 2 同学们真聪明 是钟表 这节课我们一起来学习认识钟表 板 书课题 二 自主二 自主探究探究 课件出示教材第 84 页内容及情境图 在日常生活中要用钟表 看时间 常用的钟表主要有两种 一种是挂钟这样的 另一种是床 头柜上的这种电子表 1 引导学生观察钟面 认识指针 教师展示时钟模型并提问 有哪位同学可以说说 你在这个钟 面上都有看到些什么 组织学生交流讨论 教师带领学生认识钟表 一一 课前 课前自学自学 探究 1 结合生活经验回忆钟面上都有些什么 二二 课中课中互互学学 探究 2 小组合作 1 我说你拨 2 看着钟表汇报 分针指向 12 时针 指向几 就是几时 三 三 课堂课堂检测检测 做一做 见课件 小明的一天 1 小明 9 时在做什么 2 同样的时间 为什么小明做的事情不一 样 为什么呀 如图所示 钟面上有两根长短不同的指针 细长的那根指针是 分针 短粗的那根指针是时针 钟面上有 1 12 这 12 个数 读数 12 个大格 2 观察 时针和分针运动的方向 小手跟着数字走一走 像这 样的运动叫顺时针 三 精讲点拨三 精讲点拨 1 引导学生认识整时 当分针指向 12 时 表示的是整时 此刻 时针指着几 就是几 时 图中墙上挂钟表示的时间是 7 时 在电子表上 当 的后面是 00 时 表示整时 此时 前面是几 就是几时 图中电子表表示 7 时整 引导学生学习整时的写法 1 中文表示法 先写时针指着的数 然后在它的后面写上 时 三个钟面上表示的时刻分别是 8 时 3 时和 6 时 2 电子表的形式 也是先写时针指着的数 然后在这个数的 右边写 最后写两个 0 三个钟面上表示的时刻分别是 8 00 3 00 和 6 00 巩固表盘钟面时间认读方法 活动 1 教师用钟表拨时间 学生说时间及认读方法 2 同桌同学 一人用钟表拨时间 一人说时间 课堂检测 小明的一天 初步了解钟面上的时针一天要转两圈 也就有早餐 9 时和晚上 9 时 合理安排自己每天的生活和学习 养成遵守和珍惜时间的好 习惯 四 四 拓展延伸拓展延伸 1 了解中国古代计时工具 感受古代人的聪明才智 视频 2 课堂总结 今天你学到了哪些知识 钟面上有 12 个数 又 细又长的针是分针 又粗又短的针是时针 当分针指向 12 时 时针 指向几就是几时 电子表的表面有个 它两边的数字表示不同 的意义 左边表示几时 右边是 00 时 表示整时 左边是几就是几 时 五 作业布置 练习十九的第 1 4 题 板书板书设计设计 7 认识钟表 教学教学反思反思 又细又长 又粗又短
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