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一年级语文上册汉语拼音一年级语文上册汉语拼音 7 7 z c sz c s 教学设计 教学设计 教学内容 部编版一年级上册语文汉语拼音 7 z c s 总课时 2 课时 第一课时 z c 教学目标 教学目标 学习声母 z c 读准字音 认清形 能正确书写 学习 zi ci 两个整体认读音节 能读它们的四声 3 学会声母 z c 与单韵母 a e u o 组成的音节 的拼读 教学重点 教学重点 1 z c zi ci 的发音及它们的四声 2 正确书写 z c zi ci 教学难点 教学难点 声母 z c 与单韵母 a e u o 组成的音节的拼读 教学策略 教学策略 在教学中主要运用创设情境法 多媒体课件 游戏法等激发孩 子的学习兴趣 教学准备 教学准备 多媒体课件 卡片 教学过程教学过程 一 一 复习导入 引出新课复习导入 引出新课 1 同学们 昨天我们已经学习了淘气的 jqx 三个声母 jqx 在与 相拼时 我们要注意什么呢 的两点要去掉 2 今天我们接着来认识三个声母 它们依然藏在我们课本的插 图中 我们一起来找一找吧 二 二 看图讲故事看图讲故事 1 看情境图 图上画了什么 他们正在干什么 2 学生试着说一说图中的小故事 3 老师引导学生一起来讲情境图中的小故事 小动物们正 在森林学校里上课 身穿紫色衣服的狗熊老师 手捧书本 用手 指着黑板上的 z 正认真地教大家学字母呢 三只小刺猬很用心 认真地练习写字母 Z 过渡 学习字母是多么有趣的事呀 找一找 情境图中哪里藏 着字母 黑板上的字就是 z 小刺猬的样子就是 c 教师相机 板书 z c 三 三 学习字母 音节学习字母 音节 一 教学声母 z 音节 zi 1 教学 z 的读音 1 问 图上画的是谁在干什么 出示小熊写字的图片 2 写字的 字 读一声就是声母 z 的音了 3 教师范读 z 提示 资料 姿势 滋味 4 学生练读 z 2 教学 z 的字形及书写 1 看声母 z 像什么 2 发音 写字写字 zzz 3 字形 像个 2 字 zzz 4 师范写 z 学生跟写 5 书写要点 z 一笔写成 占中格 书写时要注意两横长 度一样 3 教学音节 zi 及其四声 过渡 z 有个特好的朋友叫 i 出示音节 zi 在 zi 中 i 不讲 话 是哑巴 它和 z 组成的音节 zi 是整体认读音节 不要 拼读 只要将 z 读得长些响些就行了 1 教师范读音节 zi 2 领读 齐读 指名读 3 比较 z 和 zi 发音方法的异同 4 教师发音 学生辨别 拿卡片领读 5 学生自由练读 zi 的四声 引导用 zi 的四声练习组词 二 教学声母 c 音节 ci 1 问 图上画的是什么呀 出示刺猬的图片 2 刺猬的 刺 读一声就是声母 C 的音了 3 教师范读 c 4 学生练读 c 2 教学 c 的字形及发音方法 1 看声母 c 像什么 2 发音 刺猬刺猬 ccc 3 字形 半个圆圈 ccc 4 师板书 c 学生跟写 5 书写要点 c 一笔写成 占中格 读作左半圆 书写时 占中格的要顶边 3 教学整体认读音节 ci 及其四声 过渡 c 也和 i 是好朋友 他们俩组成的音节 也是整体认读 音节 1 学生试读 教师纠正 2 指名读 齐读 3 引导用 ci 的四声组词 四 实践活动四 实践活动 一 学习声母 z 与单韵母 a e u o 组成的音节 的拼读 1 教师引导拼读音节 z z z z z z z u zu 2 指名拼读音节 3 齐拼音节 二 学习声母 c 与单韵母 a e u o 组成的音节的拼 读 1 学生试着拼读音节 c c c c c c c u cu 2 教师纠正读音 3 指名拼读音节 三 我会看图说句子 1 紫色树 紫色花 紫花开了结 紫瓜 2 仙人球上有许多 小刺 四 摆一摆游戏 分组活动 每组一盒橡皮泥 小组成员合作拼出声母 z c 整体认读音节 zi ci 比比哪个小组摆的又快又好 五 儿歌拓展五 儿歌拓展 ch n ti n z i n li 春 天 在 哪 里 ch n ti n z i n li ya 春 天 在 哪 里 呀 ch n ti n z i n li 春 天 在 哪 里 ch n ti n z i n q ng cu de sh n l n li 春 天 在 那 青 翠 的 山 林 里 zh l y u h n hu 这 里 有 红 花 zh l y u l c o 这 里 有 绿 草 h i y u n hu ch n de xi o hu n l 还 有 那 会 唱 歌 的 小 黄 鹂 六 六 巩固检测巩固检测 区分声母 z c 和整体认读音节 zi ci 七 板书设计七 板书设计
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