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梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 人教版数学 二年级上册 学校 学校 梁河县小厂乡中心小学 课题课题 第七单元 认识时间 例1 例 2 课课 型型 新授 课时 课时 第一课时 执教 执教 金继能金继能 成员 成员 指导教师 指导教师 日期 日期 2021 11 10 2021 11 10 教材分析教材分析 及说明及说明 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上 进一步认识时间 同时为以后学习时 分 秒的认识及相关本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上 进一步认识时间 同时为以后学习时 分 秒的认识及相关 计算打下基础 计算打下基础 本单元主要教学认识几时几分 教材分两个层次编排 第一层次是用本单元主要教学认识几时几分 教材分两个层次编排 第一层次是用 5 分分 5 分数的方法读取时间 并通过分数的方法读取时间 并通过 实际的操作 知道实际的操作 知道 1 时时 60 分 第二层次是在分 第二层次是在 5 分分 5 分数的基础上 再用分数的基础上 再用 1 分分 1 分数的方法读取时间 与一分数的方法读取时间 与一 年级上册的内容联系起来看 教材对时间的认识是按照从特殊到一般 从简单到复杂的顺序编排的 这样编排年级上册的内容联系起来看 教材对时间的认识是按照从特殊到一般 从简单到复杂的顺序编排的 这样编排 既符合儿童的认知规律 也符合平时人们看表读时间的经验与习惯 既符合儿童的认知规律 也符合平时人们看表读时间的经验与习惯 教学目标教学目标 1 1 知识与知识与技能技能 通过活动进一步 通过活动进一步准确准确认识时间 正确读 写几时几分认识时间 正确读 写几时几分并知道并知道 1 1 时时 60 60 分分 2 2 过程与方法 引导学生动手操作 开展多种形式的教学活动 经历过程与方法 引导学生动手操作 开展多种形式的教学活动 经历与他人合作交流的过程 培养学生的团结与他人合作交流的过程 培养学生的团结 协作的能力 协作的能力 3 3 情情感感态度与价值观 进一步感受到时间与生活的密切联系 培养学生珍惜时间的意识态度与价值观 进一步感受到时间与生活的密切联系 培养学生珍惜时间的意识 教学重点教学重点 会正确读 写几时几分会正确读 写几时几分 掌握掌握 1 小时小时 60 分分 教学难点教学难点 让学生准确的掌握认识时间的方法让学生准确的掌握认识时间的方法 学情分析学情分析 认识时间 这一内容的教学是学生在一年级上册学习了 认识钟表 的基础上进行学习的 通过以前的学 认识时间 这一内容的教学是学生在一年级上册学习了 认识钟表 的基础上进行学习的 通过以前的学 习 学生已经掌握了钟表及时间的一些知识 如知道钟面上有时针 分针 有习 学生已经掌握了钟表及时间的一些知识 如知道钟面上有时针 分针 有 12 个数字 有个数字 有 12 大格 有大格 有 60 小格等 并已经掌握了如何看整时和半时 由于时间和学生的生活实际联系很紧小格等 并已经掌握了如何看整时和半时 由于时间和学生的生活实际联系很紧密 学生对本单元内容有一定密 学生对本单元内容有一定 的学习愿望和学习兴趣 有一部分学生已经知道的学习愿望和学习兴趣 有一部分学生已经知道 1 时时 60 分 能正确读出钟面上的时间分 能正确读出钟面上的时间 教学策略教学策略 情境教学法 情境教学法 动手操作动手操作法法 合作探究法 合作探究法 教学准备教学准备 多媒体课件 钟表模型多媒体课件 钟表模型 教学流程教学流程 情景导入情景导入 自主学习自主学习 精读释疑精读释疑 巩固提高巩固提高 课堂小结课堂小结 教学过程预设 教学过程预设 情景导入情景导入 示小游戏 听声音猜物品示小游戏 听声音猜物品来导入新课来导入新课 让学生听让学生听一段录音 来猜猜是什么一段录音 来猜猜是什么物体物体发出的声音 发出的声音 自主学习自主学习 出示课本出示课本 p90 例例 1 上课时间 师 你能读出这个钟面上的时间吗 上课时间 师 你能读出这个钟面上的时间吗 1 认识钟面认识钟面 课件出示钟面课件出示钟面 引导学生观察 引导学生观察 师 师 大家先仔细观察钟面 并说一说钟面上有些什么 大家先仔细观察钟面 并说一说钟面上有些什么 2 认识大格小格认识大格小格 师 同学们师 同学们钟面上除了有时针 分钟面上除了有时针 分针针和和 12 个数字 我们还可以看到个数字 我们还可以看到什么 什么 精讲释疑精讲释疑 师 师 我们一起来数一数这些大格和小格 我们把像我们一起来数一数这些大格和小格 我们把像 12 和和 1 这样子相邻的两个数之间叫一大格 那我们先来数一这样子相邻的两个数之间叫一大格 那我们先来数一 数钟面上有多少个大格吧 数钟面上有多少个大格吧 一边演示 一遍带领学生一起数 一边演示 一遍带领学生一起数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 所 所 以钟面上一共有以钟面上一共有 12 个大格 每个大格里面还有很多小格 那我们再来数一数一个大格里面有多少个小格 个大格 每个大格里面还有很多小格 那我们再来数一数一个大格里面有多少个小格 1 2 3 4 5 所以一个大格里面有 所以一个大格里面有 5 个小格个小格 3 认识分 认识分 1 师 同学们你们看 分针走了 师 同学们你们看 分针走了 1 小格 我们把分针走小格 我们把分针走 1 小格表示为小格表示为 1 分 大家可以想一想分针在钟面上走分 大家可以想一想分针在钟面上走 2 个小格的时间是几分 个小格的时间是几分 3 小格 小格 4 小格呢 让学生思考一下 并叫同学回答 小格呢 让学生思考一下 并叫同学回答 师 那分针从刻度师 那分针从刻度 12 走到了刻度走到了刻度 1 经过了几分 经过了几分 2 认识 认识 1 时时 60 分分 师 师 钟面上有很多小格 大家还可以数一数或算一算钟面上一共有多少个小格 分针在钟面上从刻度钟面上有很多小格 大家还可以数一数或算一算钟面上一共有多少个小格 分针在钟面上从刻度 12 走过钟走过钟 面上的每一个刻度数 各经过了几分面上的每一个刻度数 各经过了几分 想让学生用自己的方法数一数 再进行小组交流 想让学生用自己的方法数一数 再进行小组交流 3 认识半小时 认识半小时 30 分分 课件展示两个钟表 并让学生观察 课件展示两个钟表 并让学生观察 师 师 大家仔细大家仔细观察这两个钟表 想想时针和分针都发生了什么变化观察这两个钟表 想想时针和分针都发生了什么变化 4 认识时认识时 师 课件展示两个钟表 并师 课件展示两个钟表 并 让学生观察时针和分针的变化 让学生观察时针和分针的变化 5 读 写几时几分读 写几时几分 1 课件展示钟表 让学生自己读时间 并说说为什么 课件展示钟表 让学生自己读时间 并说说为什么 巩固提高巩固提高 完成教材完成教材 91 页页 做一做做一做 课堂小结课堂小结 这节课我们都有哪些收获呢 这节课我们都有哪些收获呢 板书设计板书设计 认识时间认识时间 1212 个大格个大格 6060 个小格个小格 1 1 时时 60 60 分分 半小时半小时 30 30 分分 教学反思教学反思
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