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第 6 课 洋务运动 教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 了解洋务运动的背景 时间 代表人物 口号 内容和作用 2 了解曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞等人在洋务运动中的活动 3 分析洋务运动在历史上的积极作用和消极作用 二 教学重点二 教学重点 洋务运动的兴起 内容和评价 三 教学难点三 教学难点 洋务运动的性质和评价 四 课时安排 四 课时安排 一课时 五 教学过程五 教学过程 一 课前 预习指导 预习课本 35 页 完成下列问题 同步指导 1 4 题 二 课中 1 导入新课 近代中国几次反侵略斗争的失败 部分国人认识到落后挨打 的道理 开始寻求富国 强兵之路 学习本课 了解洋务运动这段史实 2 展示学习目标 学生齐读学习目标 3 导学讲练 指导自学 巡视检查 适时点拨 1 自强与求富 自学第一目 完成下列问题 洋务运动兴起的原因 在第二次鸦片战争和镇压太平天国运动中 清政府部分官员认识到 船坚利 炮 的巨大作用 主张学习西方的先进技术 富国强兵 以改善清朝的统治危机 洋务运动开始的标志 总理各国事务衙门的设立 洋务运动开展的时间 代表人物和口号 时间 19 世纪 60 年代到 90 年代 代表人物 中央 恭亲王奕诉 地方 曾国藩 左宗棠 李鸿章 张之洞 口号 自强 求富 自强 求富表现的标志 自强 军事上 创办军事工业 如江南制造总局 求富 民用工业 工矿业 航运 铁路 通讯等 如轮船招商局 标志 中国民族资本主义工业的兴起 2 洋务运动的评价 自学第二目 完成下列问题 洋务运动的积极作用和消极作用 积极作用 为中国资本主义经济的发展打下一定的物质基础 创办的文化教 育事业培养了中国近代第一批新型的科技 翻译和军事人才 开启了中国近代化 的闸门 消极作用 封建地主阶级的自 救运动 目的是维护封建统治 并不是使中 国走上发展资本主义的道路 4 课堂小结 教师总结 1 中国人走上自强进取的道路 2 开启了中国近代化的闸门 3 洋务运动的目的是维护封建统治 最终失败 4 指导学生提出收获或疑问 目标检测 1 思考与讨论 2 参与园地 1 题 三 课后 1 配餐作业 参与园地 2 题 2 教学反思
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