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16 金色的草地 教学目标 1 认识 蒲 英 等 6 个生字 会写 蒲 英 等 13 个字 会写 窗前 乡下 等 18 个词语 2 能说出草地的变化情况及变化的原因 体会 我 观察的细致 3 能自己观察某一种动物 植物或一处场景的变化情况并和同学交流 教学重难点 能说出草地的变化情况及变化的原因 体会 我 观察的细致 第 2 课时 课时目标 1 能说出草地的变化情况及变化的原因 体会 我 观察的细致 2 能自己观察某一种动物 植物或一处场景的变化情况并和同学交流 教学过程 一 情景导学 1 复习词语 回顾旧知 1 课件出示词语 学生认读 课件出示 乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 2 谁能用上面的词语说一段话 指名交流 2 承上启下 导入新课 过渡 同学们借助这些词语描述了课文第 1 2 自然段描写的场景 从中我 们感受到了草地 蒲公英给 我 和弟弟带来的许多乐趣 其实 它们给文中的 我 带来的乐趣远不止这些 这节课我们继续学习课文 看看作者还有什么新 发现 二 自主学习 合作探究 1 读语段 找变化 默读第 3 自然段 看看作者有什么新发现 用横线画出表示时间的词语 用 波浪线画出表示颜色的词语 2 谈变化 学观察 1 学生反馈 教师相机出示词语卡 课件出示 早上 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 2 摆词卡 完成板书 时间 草地颜色 3 结合表格与第 3 自然段 按时间顺序说说草地的变化 4 老师小结 作者在不同时间观察到的草地颜色不一样 看来我们观察 事物时 也可以像作者一样通过长时间连续观察 发现事物的变化 三 点拨升华 1 找原因 学观察 1 启发思考 同一片草地 在不同时间颜色不一样 真是太奇妙了 这 到底是怎么回事呢 2 交流原因 视频印证 在学生交流的基础上 播放蒲公英张开 合拢的视频 让学生观察 3 出示句子 学生表演读 课件出示 原来 蒲公英的花就像我们的手掌 可以张开 合上 花朵张开时 花瓣是 金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住了 草地就变成绿色 的了 4 讨论 作者为什么能发现变化的原因 小结 作者不仅能进行连续观察 而且观察得非常细致 四 变式训练 1 摆词语卡 指导完成课后第二题 时间 草地颜色 蒲公英的花 1 引导 草地颜色的变化与蒲公英花朵的张开 合拢关系密切 老师这 儿有三张词语卡 合拢 张开 合拢 放在哪儿比较合适呢 2 学生上讲台贴词卡 3 借助板书 说说草地颜色的变化与蒲公英之间的关系 4 在书上完成课后第二题 五 课堂小结拓展 1 引导回忆 只要我们稍加留意 就会发现事物是变化着的 生活中 你们 知道哪些植物在不同时候是不一样的吗 2 让学生自主交流 3 读儿歌 六 一清 板书设计 16 金色的草地
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