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混合运算混合运算 第第 1 1 课时 同级的混合运算课时 同级的混合运算 一 一 教学内容及说明教学内容及说明 本节课教学时没有括号的同级混合运算两步式题 教材 让学生回忆加减混合的计算顺序 让学生回忆计算顺序的基 础上教学综合算式的计算方法 进而学习乘除混合的运算顺 序 让学生理解先算什么再算什么 让学生明白在没有括号 的算式里 只有加减或只有乘除法的是同一级的混合运算 在计算时按从左到右的顺序计算 教学时教师要充分利用学 生的迁移能力和抽象概括能力 使学生获得成功体验 二 教学目标 二 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 掌握两级混合运算的运算顺序 并能够 进行正确运算 2 2 过程与方法 过程与方法 通过情境理解乘加的运算顺序 通过知 识迁移应用到除加或除减混合运算 学会解答两级两部混合 运算 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 培养良好的学习习惯和数学的意 识 三 教学重难点三 教学重难点 重点 重点 掌握含有同级的两步计算方法 并能正确计算 难点 难点 知道混合运算的运算顺序 四 教学过程 四 教学过程 一 创设教学情境 同学们还记得上学期我们学过的连加连减吗 我们是怎样计 算的 35 4 27 96 23 32 学生计算 说说计算的过程 二 探究与检测 1 激趣引入 教师 同学们 看图书馆多安静啊 出示例 1 2 指明学生读题 并说一说题意 3 教师 怎样列式计算呢 指名学生回答 53 24 29 29 38 67 53 24 38 教师 像 53 24 38 这样的算式是综合算式 你们还记得以前 是按怎样顺序计算的吗 指名学生板演 其余学生自己计算 做完集体订正 三 教师精讲点拨 三 教师精讲点拨 在没有括号的算式里 只有加 减法或只有乘除法 都 要按从左往右的顺序依次计算 四 课堂巩固训练 四 课堂巩固训练 1 说一说先算什么 再计算 6 4 3 25 13 7 72 8 4 20 63 9 五 课堂小结提升 五 课堂小结提升 通过这节课的学习你有什么收获吗 老师相信只要你 在课堂上积极开动脑筋 你就会越来越聪明的 教学反思教学反思
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