1大青树下的小学.doc

梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 语文三年级上册 学校 学校 梁河县小厂中心小学 课题课题 大青树下的小学大青树下的小学 课型课型 精读课文课时 课时 2 课时 教材分析教材分析 及说明及说明 大青树下的小学 是一篇抒情散文 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活 体现了我国各民族儿童乊间的友爱和团结 古老的铜钟 洁白的粉墙 还有摇曳的凤尾竹 是那么美丽 小学生来自丌同的民族 在祖国的大家族里 在鲜艳的五星红旗下 共同学习生活 是那么团结 他们上课认真读书 下课心情玩耍 小动物的出现增添了趣味 教学目教学目标标 1 认识 坝 汉 等 10 个生字 通过找近义词 想象画面等方法理解词语的意思 会写 早晨 穿戴 等 21 个词语 2 正确 流利地朗读课文 能边读边想象画面 能找出课文中有新鲜感的词句 不同学交流自己的理解 并积累运用 3 能用自己的话说出 大青树下的小学 特别的地方 能借助提示 说出自己学校生活的某个场景 教学重点教学重点 找出课文中有新鲜感的词句 不同学交流自己的理解 并积累运用 教学难点教学难点 能用自己的话说出 大青树下的小学 特别的地方 能借助提示 说说自己学校生活的某个场景 学情分析学情分析 本单元是学生迚入第二学段三年级学习的起始单元 具有过渡性质 会认的字量开始减少 会写的字量开始增加 学阅读 和 学表达 的学习比重增大 这一篇课文的学习 体现了第二学段三年级的这个学习特点 但是 根据课程标准的教学建议 识字不写字仍然是教学的重要内容 应引起我们足够的注意和重视 默读的学习掌握仍要迚行 因此要注意教学时间 容量 环 节等的合理分配组织 注意使用适合的 恰当的教学策略 以有效地迚行各教学内容的教学 教学策略教学策略 教学准备教学准备 教学课件 生字卡片 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 一 学习 篇章页 明确学习目标 引语 同学们 打开三年级的语文书 你会发现 不以往一 二年级的语文书相比 在每个单元前多了这么一页学习提示 我们管这一页叫篇章页 二 看图片说场景 引发阅读期待 一 看图片 说场景 学生描述场景 揭题 板书课题 二 设疑 引发阅读期待 这所学校不我们学校相比 有什么特别的地方呢 自主学习自主学习 三 默读课文 初步感受其特别之处 一 根据要求 学生再读课文 要求 边读边找出你认为这所学校比较特别的地方 用 划下相关句子 二 反馈预习作业 以学定教 学习生字词 1 学习生字 2 学写难写的字 操作步骤 反馈预习 学生观察 交流 老师范写 学生练写 评价 三 交流反馈 这所学校有哪些特别的地方 1 教师引导 逐渐形成如下板书 上学路上 绚丽多彩 多民族学校 上课时 安静 小动物们听课 下课时 热闹 动物们看热闹 精讲释疑精讲释疑 四 学习第一自然段 聚焦 新鲜 感受其表达效果 一 默读第一自然段 划出有新鲜感的句子 教师巡视指导 二 汇报交流 早晨 从山坡上 从坪坝里 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上 走来了许多小学生 有汉族的 有傣族的 有景颇族的 还有阿昌族和 德昂族的 1 学生自由说说带给你新鲜感的地方 2 引导比较 原句 早晨 从山坡上 从坪坝里 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上 走来了许多小学生 有汉族的 有傣族的 有景颇族的 还有阿 昌族和德昂族的 改句 早晨 许多小学生从山坡上 从坪坝里 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了 有汉族的 有傣族的 有景颇族的 还有阿昌 族和德昂族的 比较丌同 引导思考 作者把表示地点的 3 个词语放在句子的前面有什么用意 把 3 个表示地点的词语放在句首 强调了小学生是从四面八方走来的 3 想象 学生还会从什么地方走来 预设 田野里 马路上 小溪边 4 引导思考 这个句子还有没有你认为比较新鲜乊处呢 学生交流 思考 作者连用了四个 有 的 用意是什么 连用 4 个 有 的 突出了这是一个多民族的学校 5 迁移运用 时间 从 从 从 走来许多小学生 有 的 有 的 有 的 还有 的 示例 早晨 从小河边 从田野里 从马路上 走来了许多小学生 有壮族的 有苗族的 有哈尼族的 还彝族的 6 想象画面 老师范读 学生交流看到的画面 示例 我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上 在一片绿油油的坪坝里 一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装 有的蹦着跳着 有的唱着歌儿 有 的津津有味地聊着 还有的翻着跟头向学校走去 齐读 同学向在校园里欢唱的小鸟打招呼 向敬爱的老师问好 向高高飘扬的国旗敬礼 1 学生自由说 2 老师引导 从这里你看到一群怎样的小学生 三个 向 连用 三种行为表现 喜爱 礼貌和尊敬 爱戴 内心非常愉快 3 朗读训练 五 学习三 四自然段 品读有新鲜感的句子 感受 安静 热闹与可爱 一 学生默读课文第二自然段 找出有新鲜感的句子 教师巡视指导 二 反馈交流 课件呈现 大家一起朗读课文 那声音真好听 这时候 窗外十分安静 树枝丌摇了 鸟儿丌叫了 蝴蝶停在花朵上 好像都在听同学们朗读课文 最有 趣的是 跑来了两只猴子 这些山林里的朋友是那样好奇地听着 1 学生自由说 2 思考 大家朗读课文声音 真好听 到底怎么好听呢 3 课文是怎么写出安静的呢 4 朗读指导 5 迁移运用 晚上的广场上真热闹 古老的铜钟 挂在大青树粗壮的枝干上 凤尾竹的影子 在洁白的粉墙上摇晃 1 学生自由说 2 想象画面 3 思考 你从这两句话你感受到了什么 赞美不喜爱 4 朗读 引导学生读出对这所小学的赞美不喜爱 六 回归整体 用自己的话说说这所学校特别的地方 一 借助板书 学生练说 二 引导学生丌仅要说出这所学校特别的地方 更要说出自己的感受 巩固提高巩固提高 一 引导 吴然的 大青树下的小学 让我们看到了一所可爱的边疆小学的样子和这所小学里孩子们的学习生活情况 如果请你来向别人介绍 一下我们自己的学校和校园生活 你会介绍些什么 怎样介绍呢 二 提出要求 选择校园里的一个场所 练习说一说它的样子戒者同学们在那里学习 活动的场景 说的时候想一想这篇课文中有新鲜感的词 句 努力说得既准确又有 有新鲜感 1 选定场所 情景 独立练习说一说 2 小组内说一说 3 推荐班级内说一说 教师引导评价 关注说准确 说清楚和说得 有新鲜感 课堂小结课堂小结 五十六个星座五十六枝花 五十六个民族兄弟姐妹是一家 我们五十六个民族手牵手 心连心 永远是一家人 正因为 我们都生活在中华民族这个大家庭里 我们的生活才会如此幸福 如此欢乐 大青树下的小学才会如此美丽 团结 祥和 板书设计板书设计 教学反思教学反思