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曩宋阿昌族乡中心小学余双欢 教师职业幸福感 幸福与教育具有内在的一致性 幸福应当成为教育的目的 而好的教育增进个人与公共幸福 一 教育以幸福为目的 二 当前教师职业幸福感的现状 据 中国教育报 2005年10月12日报道 有47 6 的教师认为压力比较大 34 6 的教师认为压力非常大 29 的认为比较严重 30 工作严重倦怠 38 5 心理状况不太好 2006年暑假 杭州一所中学对教师进行的问卷调查表明 教师的职业幸福指数仅为2 24 34 的教师认为 工作让我厌烦 42 55 的教师感到 工作让我困惑 有59 57 的教师认为 工作让我疲惫 排名第一的最让教师们感到快乐的居然是休息 接着才是经济收入 学生取得好成绩和得到领导表扬等等 调查中发现 93 的中小学教师感到当教师越来越不容易 如果有机会 50 的中小学教师希望改换工作 只有17 的教师愿意终身执教 幸福是什么 内心感受 心态 职业 幸福 幸福 轻松 教师课堂竞赛 三 教师职业幸福感的来源和创造 1 2 3 留守儿童县城一日游 学生心理咨询 在积极的师生关系中体验和满足 做一名幸福的老师真的很幸福
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