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河中石兽 这篇文章运用了哪些表达方式 课前回顾 1 前三层运用了记叙 叙述了寻找石兽的四种方法及结果 2 最后一层运用了议论 归纳主旨 总结全文 告诉人们遇事不能主观判断的道理 先叙后议 河中石兽 第二课时 纪昀 j y n 学习目标 1 理清故事情节 把握作者观点 2 概括人物形象 明白课文所阐述的道理 第一种 寺僧 第二种 寺僧 顺流而下 第三种 讲学家 原地沙下 第四种 老河兵 求之于上流 果得于数里外 失败 原地水中 不可得 无迹 一 熟读课文 找出文中人物寻找 石兽 的位置 理由 并比较寻找的结果 自学指导 1 寺僧高估了水流的推力而忽视了 石性坚重 沙性松浮 讲学家则注意到了 石性坚重 沙性松浮 却忽视了水流与河沙互相形成的作用力 二 为什么只有老何兵的方法能够找到石兽 2 只有老河兵根据实际经验 综合全面地考虑了石性 沙性和水流运动因素 进而做出了正确的判断 变式问法 老河兵的判断为什么是正确的 老河兵常年在河边劳动 了解水 沙 石等自然事物特性 把理论知识和多年经验结合起来分析 水流受阻产生的强大反冲力 将石兽身下的河沙掏空 石兽就会往前倒 经年累月如此 就将石兽神奇地 搬运 到上游了 三 分析文中人物的具体形象 寺僧 讲学家 老河兵 毅力坚定但考虑不周 经验不足 盲目行动 空谈事理 不切合实际 据理臆断 一知半解 自视清高 轻视他人 从实际出发 综合考虑 实事求是 能够做到具体问题具体分析 变式问法 文中写到两次笑 你怎么理解其中的意味 1 讲学家的 笑 是嘲笑寺僧不懂物理 只按照常理做事 突出了讲学家对寺僧的嘲讽和盲目的自信 自恃博才的心态 2 老河兵的 笑 是嘲笑讲学家主观臆断 以及众人轻信讲学家的糊涂 说明老河兵阅历深广 有实践经验 既是对讲学家自恃博才的否定 也表现了老河兵的自信 当堂训练 中考原题呈现 1 河中石兽 第三段讽喻了什么现象 2017山东东营 2 在寻找石兽的问题上 寺僧和讲学家犯了什么错误 为什么只有老河兵提出了正确的办法 2016黑龙江齐齐哈尔 讽喻教条 孤立 静止地看待事物以致 主观臆断 的现象 犯了脱离实际 主观臆断的错误 老河兵有丰富的实践经验 综合考虑了各方面的因素 因此能提出正确的看法 课堂小结 这个故事说明了一个什么道理 对我们平时的生活 学习有什么启示 实践出真知 实践是检验真理的标准 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因 我们不能片面地理解 而要全面深入地调查探究事物的特性 更不能主观臆断 而应当遵循客观事物的规律 生活学习中要注意理论联系实际 不可做空头理论家 文章梳理 推荐学习 阅微草堂笔记 课后作业 完成 优佳学案 中 河中石兽 相关练习
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