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教学设计教学设计 科目 科目 语文 备课组长备课组长 雷佩 年级 年级 三年级 上学期 主备教师 雷佩 教学内容 教学内容 2222 2323 页 页 备课组成员备课组成员 赵家顺 课题 课题 7 7 听听 秋的声音听听 秋的声音 学校 学校 芒东那勐小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间 备课时间 20202121 年年 9 9 月月 1414 日日 授课时间 授课时间 年 月 日 执教 教师 提出 修改 意见 或课 后反 思 1212 听听 秋的声音听听 秋的声音 教学内容及说明 教学内容及说明 这是一篇略读课文 是一首有声有色 情真意浓的现代诗 全诗共六小节 作者 抓住秋天里大自然的一些声响 先具体后概括地进行描写 表现了如诗如梦的秋之美 表达了浓浓的爱秋 赞秋之情 教学目标教学目标 一一 知识与技能知识与技能 正确 流利 有感情地朗读这首诗 二 过程与方法 二 过程与方法 通过朗读 理解课文内容 三 情感态度价值观 三 情感态度价值观 激发学生热爱秋天 热爱生活的情感 教学教学重点 重点 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗 2 边读边能体会诗中的意境 教学难点教学难点 仿照诗歌内容 结合自己看到 听到 想到的写一节诗 教学时间教学时间 1 课时 一课时一课时 教学过程 教学过程 一 情景导学展示目标一 情景导学展示目标 1 师 小朋友们 现在正是金秋时节 在你的眼里 秋天是怎样的呢 2 师 是呀 秋天不仅有丰富的色彩 它还有许多美妙的声音 你们听到过 么 有位诗人在聆听了秋天的声音后写下了这么一首小诗 你们想听听吗 板书 听听 秋的声音 二 自主学习合作探究二 自主学习合作探究 1 自己小声地读读课文 读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 2 品读第一至三节 选择你自己喜欢的一节 边读边想象 你眼前仿佛出现 了一幅怎样的画面 3 有感情地朗读自己喜欢的一节 4 找出写声音的词 三 点拨升华三 点拨升华 1 品读 刷刷 一节 好 哪些孩子喜欢 刷刷 我请个孩子来读 其余孩子认真听 我感受到了 刷刷 这是快乐的树叶 还有谁想把自己的感受表达出来 你还感受到什么 2 品读 蛐蛐 一节 在秋天里 在草丛中 在树叶下 蟋蟀正在一声声地叫着呢 让我们一起来侧 耳倾听吧 哪个组的孩子能够把优美动听的蟋蟀叫声变成朗读声来告诉我们 读 第二节 在你们读的时候 我也在幻想 我幻想着我现在就是一只蟋蟀 我藏在石 缝下 躲在树叶中 唱着一首又一首小曲 小蟋蟀会唱些什么呢 带着各自的感受 美美地读一读这节 3 品读第三节 在这美丽的秋天里 落叶离开了树妈妈的怀抱 小蟋蟀唱起了离别的歌 大雁 也飞往南方过冬去了 大雁会对它的好朋友叮咛些什么呢 每天早上 当你背起书包上学时 妈妈会对你怎么叮咛呢 妈妈的叮咛饱含着 对你的关心爱护 那大雁会对它的好朋友留下什么话呢 齐读 4 秋天到了 田野又会是一幅怎样的景象呢 面对丰收 人们怎能不高兴 怎能不乐开怀呢 看你笑起来了 他也笑起来了 来我们一起高兴地走入这丰收的 田野 齐读第三节后一句 5 秋的声音 在大自然中 在我们的生活中 在我们每个人的心中 让我们 再次来感受秋声带给我们的喜悦吧 学生感情朗读全文 四 变式训练四 变式训练 照样子 在括号里填上合适的量词 例 一 片 叶子 一 汗水 一 小花 一 谷粒 一 小井 一 红日 一 图画 一 大树 一 小溪 一 大雁 一 秋风 一 蟋蟀 五 课堂小结拓展五 课堂小结拓展 1 秋的声音还有许多许多 你还听到过哪些秋的声音 你还想到了哪些秋的 声音 2 我们一起走近每一片叶 每一朵花 去听听他们的声音吧 大家仿照课 文的其中一节 也来作一节诗 好吗 让我们在美妙的音乐声中 展开想象的翅膀 用心描绘着美好的秋天 一清 一清 1 我会拼 找词语 d ng n ng zh n d ng l gu zh n k i 振动 叮咛 绽开 掠过 2 用线把搭配合适的词语连起来 丰收的 谷粒 绽开的 歌吟 暖暖的 话语 宽阔的 叮咛 道别的 广场 3 秋天不仅有丰富的色彩 还有美妙的声音 如 刷刷 照样子再写四组 板书设计 黄叶 12 听听 秋的声音 蟋蟀 匆匆来去 大雁 田野
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