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说一说 当你遇到难题或者不懂的问题时 你是如何处理的 3不懂就要问 默读课文 疏通生字词 并结合插图 说说课文讲了一件什么事 只背诵 不讲解 孙中山大胆提问 这篇课文讲述了孙中山在私塾学习时 因为不明白书里说的是什么意思 壮着胆子向先生提问的故事 背诵照例一段糊涂吓呆戒尺厉声挨打清楚圈出练习 背诵照例一段糊涂吓呆戒尺厉声挨打清楚圈出练习 b is n l du n h t d i ji l i ch qu n li n 背 诵 例 圈 练 糊 涂 呆 厉 挨 楚 段 戒 说话 声音严厉地 按照惯例 按照常情 脑袋摇来晃去 形容旧时学生读书吟诵的姿态 也形容自得其乐或自以为是的样子 厉声 照例 摇头晃脑 填一填 孙中山小时候在私塾读书 那时候上课 先生念 学生跟着念 咿咿呀呀 像唱歌一样 学生读熟了 先生就让他们一个一个地背诵 至于书里的意思 先生从来不讲 私塾 是什么地方呢 私塾 我国古代社会一种开设于家庭 宗族或乡村内部的民间教育机构 一般只有一个教师 采用个别教学 没有一定的教材 学生一般以儿童为主 那个时候称呼老师为 先生 私塾 的教学特点是什么 先生只让学生背诵所学内容 从不讲解书里的意思 朗读课文 说说课文是围绕哪些人物展开的 孙中山私塾先生孙中山的同学 仔细读2 9自然段 说说孙中山小时候是个什么样的孩子 你是从哪些地方看出来的 书里说的是什么意思 他一点儿也不懂 孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 心理描写 他乐于思考 令人佩服 孙中山 走近人物 于是 他壮着胆子站起来 问 先生 您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧 因为当时的学生读书只是 读 和 背 没有人 问 孙中山是为了弄懂所学知识而鼓起勇气提问 这一大胆的举动体现了他要弄懂所学知识的决心 孙中山笑了笑 说 学问学问 不懂就要问 为了弄清楚道理 就是挨打也值得 善于思考 敢于提问 你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度 勤奋好学敢于质疑不懂就问 说说你对小时候的孙中山的总体印象 这一问 把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了 课堂里霎时变得鸦雀无声 说明在私塾里从来没有人敢向先生提问 从侧面反衬出孙中山渴望理解所学的知识及他的勇敢 班上同学们的反应是怎样的 同学们 自由朗读4 6两个段落 说说先生的态度是怎样的 私塾先生 先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗 写出了先生的严厉 从侧面说明当时孙中山提问的举动是顶着极大的压力的 先生收起戒尺 摆摆手让孙中山坐下 说 我原想 书中的道理 你们长大了自然会知道的 现在你们既然想听 我就讲讲吧 这一动作表明先生态度的转变 也是对孙中山主动提问 敢于提问的精神的肯定 学习了这篇课文 你认为孙中山是个怎样的孩子 孙中山是个读书认真而且十分聪慧的孩子 能快速 流利地背诵所学的功课 同时他也是个勤学好问的孩子 宁愿冒着挨打的风险 也要向老师提出不懂的问题 只让背诵 从不讲解 勤学好问 不懂就要问 孙中山大胆提问 先生详细讲 学生认真听 不懂就要问 挨打也值得 课文讲述了少年孙中山在私塾学习时 因为不明白书里说的是什么意思 壮着胆子向老师提问的故事 赞扬了孙中山勤学好问的精神 教育大家要养成不懂就要问的学习习惯 劝学颜真卿三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 1 积累有关质疑的名言警句 2 收集有关勤学好问的故事
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