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1 树弯弯 藤弯弯 结的果实一串串 一个一个圆又圆 吃到嘴里酸又甜 打一种水果 教 学 设 计 课 题 课文 11 葡萄沟 年级 二年级 课 时 第一课时 备课人 李雯 教材分析 重点 难点 统编教材二年级上册第四单元的主题是 热爱家乡 葡萄沟 是这组单元课 文的最后一篇文章 充满浓郁风土人情 课文以 葡萄沟真是个好地方 为主线贯 穿全文 主要介绍了新疆吐鲁番葡萄沟出产的葡萄品种多 产量高 五光十色 老 乡热情好客 葡萄干颜色鲜 味道甜 非常有名的特点 在教学中需要让学生理解 课文 领略到葡萄沟的美丽景色 并为祖国的富饶美丽而感到骄傲 考虑到二年级 的学生有意注意还未成熟 因而形象的教学手段 丰富的教学形式十分必要 利用 多媒体和学科整合的特点 创设情境 以读促悟 在反复的朗读 品读中感受葡萄 沟的特点 教学重点 教学重点 识字写字 采用多种方法理解词语 培养良好的写字习惯 教学难点 教学难点 理解为什么说葡萄沟是个好地方 教学目标 1 会认 沟 产 梨 等 18 个生字 读准多音字 种 好 干 分 会写 坡 枝 2 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中体会葡萄的多和美 维吾尔族 老乡的热情好客 3 能采用多种方法理解词语 能借助图片 结合上下文和生活实际了解 五光 十色 热情好客 等重点词语的意思 初步感受 葡萄沟真是个好地方 教学过程 一 猜谜导入 激趣引出葡萄沟一 猜谜导入 激趣引出葡萄沟 1 小朋友们好 老师这儿有一个很有趣的谜语 想猜吗 出示 老师在黑板上贴一串葡萄 引导学生发现音变 萄单个字读第二声 这里念 轻声 出示字卡 葡萄 tao 跟读强调字音 2 你们爱吃葡萄吗 那你知道吗 出示中国地图 在我国新疆吐鲁番有一个地 方 那里的葡萄产量最多 吃起来最甜 这个地方就叫葡萄沟 看老师写它的名字 板书课题 齐读 2 二 初读课文 整体感知葡萄沟二 初读课文 整体感知葡萄沟 1 想不想去参观一下 小朋友们 准备好 我们去参观喽 播放课文视频 交流 你觉得葡萄沟怎么样啊 过渡 是啊 葡萄沟真是个好地方 你们一定没看过瘾吧 下面让我们去课文 里 再去仔细欣赏一下葡萄沟 2 出示要求 自读课文 提醒正确的读书姿势 3 学习多音字 课文中有几个词很有特点 谁会读 出示 1 读准字音 2 发现特点 这些标红的字有什么特点 多音字 3 重点学习 葡萄干的干这里为什么读第一声呢 看看图 出示水分饱满的葡萄和葡萄干图片 对比两幅图发现原因了吗 所以读第一声 g n 时常常表示没有水分或水分很少 像这样的词语还有 补充 积累 干 g n 饼干 晒干 烘干 4 接龙读书 相机正音 读好长句 学生分自然段朗读课文 一人读完 自主邀请朋友读下一段 其它人认真听 纠正读音 5 整体感知 1 课文里还有一些字词 它们很调皮 藏在了每串葡萄的后面 如果你 能读准它们就能摘下这串葡萄 你们有信心摘光所有的葡萄吗 开火车读字词 2 能从刚刚读的这些词语中选择一些 说说课文主要讲了什么吗 出示所读词语和填空 种葡萄 好客 葡萄干 水分 葡萄沟 水果 其中人们最喜爱的就是葡萄 葡萄种在 的梯田上 到了秋天 阳光下的葡萄 美丽极了 葡萄还制 成了 颜色鲜 味道美 非常有名 那里的维吾尔族老乡 葡萄沟真是个好地方 3 三 随文识字 深入欣赏葡萄沟三 随文识字 深入欣赏葡萄沟 一 品读第一自然段 一 品读第一自然段 1 葡萄沟那里出产哪些水果呢 最受欢迎的又是哪一种水果呢 请一个 小朋友用朗读来告诉我们 通过你的朗读要让我们注意到这些水果 特别是那个最 受欢迎的水果 谁来读一读 出示 第一自然段 瞧 这些水果来了 依次出现水果图 这之中 最受欢迎的就是葡萄 所以 就把那里取名叫 葡萄沟 让我们一起读读这句话 读出人们对葡萄的喜爱 二 品读第二自然段 二 品读第二自然段 1 这些葡萄种在哪里呢 又是什么样子的呢 出示第一二句 指名读 理解 梯田 和 山坡 瞧 出示梯田图 这就是梯田 看看图再看看它 的名字 谁能说说梯田是什么样子的 一层层往上 所以梯田不是在平地上 教师手势表演 而是在倾斜的山坡上 出示山坡图 看 这就是山坡 坡山有土 所以坡的右边是个土 指导朗读 由词到句 先读好两个词语 再读好句子 2 秋天到了 梯田上的葡萄成熟了 我们一起去欣赏一下吧 多媒体出示 各种颜色的葡萄的图片 这么漂亮的葡萄 课文里是怎么描写的呢 出示第三句 指名读 理解 五光十色 是什么意思呢 能从这句话中找到答案吗 圈出文中表 示颜色的词语 从句子中看出指颜色多 除了颜色多 还表示什么意思呢 再看看这两幅图 出示很有光泽的葡萄图 从外观上看有什么共同的特点 很有光泽 所以 五光十色 不仅指颜色多 还 表示葡萄富有光泽 指导朗读 由词到句 读出五光十色很美丽的感觉 2 这时候如果你到葡萄沟去 就会感受到维吾尔族老乡的热情好客 理解 热情好客 从哪儿看出他们热情好客呢 自己读读这句话 找一找 出示第四句 出示课文插图 图中你能看出老乡热情好客吗 我们班谁是热情好客的小朋友呢 假如遇到这些情况 你会怎么做 训练说话 4 5 刚刚我们是一句一句地去读 现在我们把第二自然段连起来读一读 把你的 理解通过朗读表达出来 齐读第二自然段 四 指导写字 感受汉字的形体美四 指导写字 感受汉字的形体美 过渡 小朋友们刚刚读得好极了 下面我们来学写字 相信你们一定也能把字 写正确 写规范哦 1 先来做个手指操放松一下吧 播放手指操视频 2 今天我们要写的字是 坡 枝 出示 认读 1 观察大结构 两个字都是左右结构 左右结构比宽窄 都是左窄右宽 2 比较小笔画 观察发现 这两个字左右都有竖画 比比左右两竖的高低 都是左低右高 枝 右边竖是略高一点 两个字最后两笔是一样的 都是 横撇 捺 最后两笔的起笔位置一样 都 靠近 中心点 3 老师范写 关键笔画变红 4 学生练写 培养良好的写字习惯 出示图片 提醒握笔姿势和写字姿势 5 实物投影 反馈评价 先老师依据要点评 再同学互评 依据评价 学生二 次练写 6 全课小结 今天我们认识了一个叫葡萄沟的地方 那里的葡萄五光十色 美 丽极了 那里的老乡热情好客 人们为了更好的保存葡萄 把葡萄制成了葡萄干 葡萄干又是怎么制作的呢 下节课将继续学习 教学资源 课件 教具 多媒体课件 要是同学到我家玩 热情好客的我会 要是老师来家里家访 热情好客的我会
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