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教学设计教学设计 科目 科目 数学 年级 年级 二年级 上学期 课题 课题 8 8 的乘法口诀的乘法口诀 学学校 校 芒东镇罗岗小学 备课时间 备课时间 20202 21 1 年年 9 9 月月 授课授课人人 尹可鑫 执 教 教 师 提 出 修 改 意 见 或 课 后反 思 8 8 的乘法口诀的乘法口诀 一 教学内容 教科书第一 教学内容 教科书第 7575 7777 页例页例 2 2 练习十八相关练习 练习十八相关练习 二 教学目标二 教学目标 1 知识与技能 使学生理解 8 的乘法口诀的来源和意义 初步掌握 8 的乘法口诀 能运用 8 的乘法口诀解决简单问题 2 过程与方法 通过编制 8 的乘法口诀 初步学会应用类推的方法学习新知识 3 情感态度与价值观 关注学生个性差异 让学生获得成功的体验 培养学生学 好数学的信心 三 教学重点 三 教学重点 经历编制 8 的乘法口诀的过程 掌握 8 的乘法口诀 四 四 教学难点教学难点 在应用口诀的过程中熟记 8 的乘法口诀 五 五 教具学具准备教具学具准备 例 2 图片 乘法口诀卡片 小棒等 六 教学安排 教学安排 1 1 课时课时 七 教七 教学过程 五步一清教学结构 学过程 五步一清教学结构 一 情景导学 展示目标 一 情景导学 展示目标 师 小朋友 我们已经学习了 1 7 的乘法口诀 你能背一背吗 生背 1 7 的 乘法口诀 小朋友背得真好 不知道下面的表现会不会更出色 会 给你加油 老师准备了一份礼物 出示情景图 小朋友这张图片漂亮吗 你想不想好好观察 一下 二二 自主学习 合作探究 自主学习 合作探究 1 教学例 2 出示例 2 师 好 请同学们把书打到 75 页 这是一张学校军乐队正在表演的图片 请 你来观察一下 你发现了哪些数学信息 你能提出什么数学问题 一共有多少 人 你会列算式吗 8 8 你们会计算吗 这节课我们就来研究 8 的乘法 口诀 板书课题 8 的乘法口诀 2 出示小狗图片 师 咦 一只快乐的小狗来到了我们的课堂 它可爱吗 打声招呼吧 小狗你 好 小狗你在干什么 你想让小朋友先看一看 你是怎样算的 小朋友你想看吗 请你观察一下 第一次从 0 跳到了几 接下来它要顺着数轴继续跳 每次跳的长度 与第一次相同 小朋友 你愿意帮小狗算吗 说一说你是怎样想的 8 8 3 小狗终于算出了一共有多少人 它可高兴了 可是它的好朋友小螃蟹不服 气 它说有更简便的方法要告诉小朋友 小朋友你知道小螃蟹的简便方法是什么 吗 编口诀 你能说说怎样编口诀吗 摆学具 写算式 编口诀 你真棒 接下来 我们就根据小狗连跳的情况 摆学具 写算式 编出 8 的乘法口诀 师 小螃蟹你说什么 想先和我合作编口诀 不知道小朋友同不同意 同意 好 先考考你 一只螃蟹几条腿 可以看作 1 个 8 怎样列算式呢 1 8 8 8 1 8 编口诀是 一八得八 接下来编几个八 需要几只螃蟹 2 算式是什么 口诀呢 1 师编 1 个 8 2 个 8 2 学生独立编 3 个 8 4 个 8 5 个 8 6 个 8 3 同桌合作编 7 个 8 8 个 8 想一想 请学生把编的口诀填写到书上 4 汇报所编口诀 指名回答 交流并板演 师 小朋友真聪明 8 的乘法口诀编得那么好 我们大声读一读吧 齐读 师生对口令 三 点拨升华三 点拨升华 1 观察一下 8 的乘法口诀有哪些规律 生 有 8 句 相邻两句口诀相差 8 第一个数是从 1 8 第二个数是 8 一句口 诀能写出两道算式 2 你认为 8 的乘法口诀哪几句最好记 哪几句最难记 师做记号 最难记 的我们就多读几遍 3 用小声背的方法快速记 8 的乘法口诀 四 变式训练四 变式训练 1 对口令 师 刚才 老师发现小朋友背得可认真了 我们来玩个对口令的游戏 检验一下你记住了几句 刚才谁不能很快接上我的口令的 你可以多读两遍 1 师生对口令 2 同桌对口令 师 小朋友 你们玩得开心吗 下面 我们再做一个开火车的游戏 好吗 注 意 别人开的时候 其他小朋友注意听 可不能让小火车停下来呀 2 开火车答题 师 游戏开始之前 听好要求 如果小朋友回答对了 我们就齐读一遍 如果 错了 就让他重说一遍 1 8 2 8 6 8 7 8 3 8 5 8 8 8 8 1 8 2 8 6 8 7 8 3 8 5 师 小朋友真棒 小火车开得又快又稳 说明你是最聪明的 关于 8 的乘法口 诀你还有问题吗 可是老师遇到了一道难题 你愿意帮帮我吗 3 解决问题 每盒 8 个茶杯 有 6 盒 一共有多少个茶杯 8 6 48 个 6 8 48 个 4 小朋友 这回我们知道军乐队一共有多少人了 8 8 64 人 五 课堂小结五 课堂小结 师小结 小朋友真聪明 不仅学会 8 的乘法口诀 而且还会用它来解决问题 齐读 8 的乘法口诀 小朋友 在我们的生活中处处蕴藏着许多数学知识 只有细 心的人才会发现它的奥秘 你愿意做这样的人吗 一清 1 填 8 3 8 8 6 7 7 7 8 5 8 8 8 6 8 8 2 列式计算 1 6 个 8 相加的和是多少 2 一个因数是 7 另一个因数是 8 它们的积是多少 3 两个数都是 8 它们的和是多少 积是多少 3 里最大能填几 6 7 8 6 教学反思
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