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教学设计教学设计 科目 语文科目 语文 年级 年级 六六年级年级 课题 课题 5 七律长征七律长征 学校 河西学校 河西光彩光彩小学小学 备课备课教师教师 尹丽仙尹丽仙 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 教学目标 知识目标 认识 个生字 会写 个生字 能正确读写 远征 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 理解诗意 感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神 和英勇豪迈的气概 能力目标 反复朗读诗句 分析诗句 给诗分层 归纳各层意思 情感目标 感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概 教学重点 难点 重点 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度 领会全诗的思想感情 难点 体会红军的革命英雄主义和乐观精神 知识点 掌握生字新词 有感情地朗读课文 理解诗意 背诵课文 能力点 读 议 画 读相结合 理解诗意 领悟诗情 教育点 感受毛泽东及红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概 教法与学法 教法 引导学生结合背景资料 运用多种方法读懂诗意 体会感情 学法 读 议 画 读的方法 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时第一课时 课前预习 把诗读准 读通 做到基本会背 会写生字词 丸 崖 岷 借助注释 试着理解诗意 会查阅资料了解毛泽东及诗词背景 学会质疑问难 做好批注 一 激趣导入 解题 教师简介历史背景 二 自学质疑 学生自读课文 并提出不理解的问题 三 探究释疑 1 范读 教读 1 老师先范读课文 明显暗示出诗句停顿节奏 红军 不怕 远征 难 万水 千山 只等 闲 五岭 逶迤 腾 细浪 乌蒙 磅礴 走 泥丸 金沙 水拍 云崖 暖 大渡 桥横 铁索 寒 更喜 岷山 千里 雪 三军 过后 尽开 颜 2 学生按节奏试读 达到能读上口 会停顿的程度 2 读句 释词 1 读每一句诗 先理解句中词语的意思 2 再读诗句 说说每一句话的意思 四 归纳总结 通过学习了七言律诗 学生自由读 体会诗的韵律 和节奏 五 拓展升华 1 课堂小结 总结本节课的收获 2 布置作业 抄写生字新词 朗读这首诗 六 巩固训练 有感情地朗读课文 第第二课时二课时 一 复习激趣导入 1 朗读全诗 2 指名背诵并解释全诗 二 自学质疑 学生朗读诗 提出不懂的地方 三 探究质疑 品诗 品句 体会作者的思想感情 1 指名读开头两句诗 红军不怕远征难 万水千山只等闲 指导朗读 这两句诗 进一步体会诗句所表达的思想感情 2 自由朗读全诗 思考 从哪些诗句中可以看出 红军不怕远征难 你是怎么想的 让学生根据下面的提示 在四人小组里练说 第一步先找出的是那一句 第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什么困难 第三步说说红军是如何对待困难的 3 学生交流后 汇报 4 你能有感情地朗读诗句吗 5 想象诗句所展示的画面 体会 腾细浪 走泥丸 云崖暖 铁索 寒 等词语中所包含的思想感情 6 红军长征途中征服了万水千山 作者为何只选择五岭 乌蒙 金沙江 和大渡河来写 7 齐读最后两句 四 归纳总结 让学生从理解内容 体会红军精神方面来谈谈本节课的 收获 五 拓展升华 1 课堂小结 伟大的长征虽然已经过去半个世纪了 但红军的英雄形象 还留在我们的记忆中 2 布置作业 背诵全诗 理解全诗 完成本课同步练习 3 搜集毛泽东的诗词 六 巩固训练 有感情地朗读全诗 板板板书板书设计设计 25 25 七律七律 长征长征 远征难远征难 只只等闲 总起 等闲 总起 万水千山万水千山 五岭 乌蒙 金沙河 大渡河 岷山 分述 三军过后 五岭 乌蒙 金沙河 大渡河 岷山 分述 三军过后 开颜 总结 开颜 总结 课后反思课后反思
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