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教学设计教学设计 科目 科目 语文 年级 年级 六年级上册 课题 课题 24 京剧趣谈京剧趣谈 学校 学校 遮岛镇中心学校 备课组长 备课组长 赵秀清 备课组成员 备课组成员 曹明坤 闫国庆 尹菊生 赵秀清 沙洪芬 肖祥梅 赵海沙 聂桂仙 主备教师主备教师 赵海沙 执教执教 教师教师 提出提出 修改修改 意见意见 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 学会本课生字词 理解课文中的重点词语 2 2 能力目标 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 3 3 情感价值目标 情感价值目标 了解课文中介绍的关于京剧的常识 过程与方法目标 二 教学点二 教学点 重点 重点 正确流利有感情的朗读课文了解课文中介绍的关于京剧的常 识 难点 难点 接受京剧文化的熏陶 激发热爱京剧的思想感情以及增强民族 自豪感 知识点 知识点 了解课文介绍的关于京剧的常识 接受京剧文化的 熏陶 能力点 能力点 感悟京剧的无穷魅力 教育点 教育点 通过自读课文 自悟 概括课文的主要内容及各部 分的内容 体会表达的条理性 三 教法与学法三 教法与学法 教法 教法 点拨 指导法 学法 学法 自读自悟 讨论理解 四 教学准备 四 教学准备 多媒体课件 五 教学课时 五 教学课时 1 课时 六 教学环节 六 教学环节 一 导入新课 一 导入新课 1 师 京剧 被成为 国粹 谁会唱上一段京剧 在课前 大家已经搜集了一些关于京剧的知识 你了解到了 哪些 学生畅谈 今天这节课 老师就带你们来认识京 剧中 马鞭 和 亮相 这两种艺术表现形式 让我们走进 课文去看个究竟吧 2 师板书课题 生齐读课题 3 师 同学们 上课前先听老师介绍一下作者徐城北 你对徐城北有哪些了解 课件出示 徐城北 戏曲研究所研究员 1942 年生于重 庆 长于北京 肄业于中国戏曲学院戏曲文学系 曾在中国 京剧院担任编剧 后转入学术研究 曾任该院研究部主任 中国作家协会会员 北京大学兼职教授 主要成果 多年专 注于对京剧艺术及其背景进行学术研究 著有 梅兰芳与 20 世纪 京剧与中国文化 等各类著作共 40 余册 二 自学质疑 二 自学质疑 1 师 现在请同学打开书 自由读一读这篇课文 注意 读 准字音 读通句子 2 检查一下同学们对生字词的掌握情况 控制 彻底 鲜明 虚拟 仆人 唯恐 凸显 无穷 无尽 风雨不透 指名读 男女生读 全班齐读 师指导写生字词 学生练写生字词 个别展示 集体评议 3 理解词义 彻底 全面的 充分的 唯恐 唯独害怕 只怕 无穷无尽 没有止境 没有限度 三三 探究释疑 探究释疑 1 默读课文前半部分 马鞭 想一想 每个自然段都 讲了什么 学生默读 教师巡视 2 指名分自然段读 马鞭 3 学生汇报 第一自然段 介绍了京剧中 马鞭 这一艺术表现形式 的产生 作用 以及它的独特魅力 第二自然段 介绍京剧中的虚拟道具一样可感觉可使 用 第三自然段 介绍虚拟道具的妙处以及真道具表现夸张 的特点 4 师 谁能用简洁的语言说一说 马鞭 这部分的主要 内容 学生汇报 课件呈现 马鞭 介绍了京剧中 马鞭 这一艺术表 现形式的产生 作用 以及它的独特魅力 同时也介绍了京 剧中的虚拟道具的妙处 四 归纳总结 四 归纳总结 作者以 拾玉镯 为例 介绍了虚拟道具的可感觉可 使用的特点以及 无 远胜于 有 的妙处 五 拓展延伸 五 拓展延伸 师 今天这节课 我们了解了一些有关京剧的知识 我 们课前又补充了一些相关的资料 请同学们谈谈对京剧的新 认识 指名回答 师 是啊 京剧聚精荟萃 具有较高艺术魅力 与绘画 艺术相结合 有文学艺术的支持 是高度综合和独特的艺术 形式 所以具有永久的艺术光芒 六六 巩固训练巩固训练 1 朗读自己喜欢的部分 2 试着学唱一段京剧戏曲名段 板书设计 板书设计 23 京剧趣谈 马鞭 产生 作用 艺术魅力 虚拟道具的妙处 课后反思 课后反思
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