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zh ch sh r 教学反思 教学反思 孔开艳孔开艳 今天今天我我执教的是 执教的是 zh ch sh rzh ch sh r 第一课时 这一课是一年级上册第二单元的最后 第一课时 这一课是一年级上册第二单元的最后 一课 也是一课 也是 2323 个声母中的最后个声母中的最后 4 4 个声母 本课包括五部分内容 第一部分是四个声母个声母 本课包括五部分内容 第一部分是四个声母 zh ch zh ch sh rsh r 及四个整体认读音节 第二部分是拼读音节 第三部分是及四个整体认读音节 第二部分是拼读音节 第三部分是 zh ch sh rzh ch sh r 的书写格式的书写格式 和笔顺 第四部分是认读字词 第五部分是一首儿歌 第一课时教学的内容是和笔顺 第四部分是认读字词 第五部分是一首儿歌 第一课时教学的内容是 zh ch sh rzh ch sh r 四个声母的发音 书写形式 四个声母的发音 书写形式 zh ch sh rzh ch sh r 的整体认读音节 非的整体认读音节 非 前面一课是平舌音前面一课是平舌音 z c sz c s 而这一课是翘舌音 因此我采用复习的方式导入课堂 先齐而这一课是翘舌音 因此我采用复习的方式导入课堂 先齐 读平舌音读平舌音 z c sz c s 及其整体认读音节 复习发音要领 再引入翘舌音这一概念 比较两者的不及其整体认读音节 复习发音要领 再引入翘舌音这一概念 比较两者的不 同 强调翘舌音的发音要领 这样不仅巩固了前面的知识 也能轻松地与新知识衔接 同 强调翘舌音的发音要领 这样不仅巩固了前面的知识 也能轻松地与新知识衔接 由于是一年级的学生 注意力容易分散 不能长时间的集中 我根据学生的这一特点 由于是一年级的学生 注意力容易分散 不能长时间的集中 我根据学生的这一特点 在上课过程中采用多种教学方式 如 情境演示 变换朗读方式 在上课过程中采用多种教学方式 如 情境演示 变换朗读方式 玩游戏玩游戏等等 吸引学生的等等 吸引学生的 注意力 调动学生的学习积极性 注意力 调动学生的学习积极性 对于对于今天的这节课今天的这节课 我觉得我觉得 1 1 还要多还要多增加课堂的趣味性 低年级课堂 学生都很小 寓教于乐 增加课堂的趣味性 增加课堂的趣味性 低年级课堂 学生都很小 寓教于乐 增加课堂的趣味性 多多 设计一些小游戏 多让学生动手 其实孩子就会在这种不知不觉中掌握知识 设计一些小游戏 多让学生动手 其实孩子就会在这种不知不觉中掌握知识 2 2 注重语文基础知识 声母的发音特点是短而轻 整体认读音节的发音特点是长而响 在教注重语文基础知识 声母的发音特点是短而轻 整体认读音节的发音特点是长而响 在教 学中我也提到了要注意发音特点 但是没有很好地纠正孩子的发音 加深印象 以至有些孩学中我也提到了要注意发音特点 但是没有很好地纠正孩子的发音 加深印象 以至有些孩 子发声母的时候 喜欢拖长音 因此在以后的教学中 应将教学真正落到实处 子发声母的时候 喜欢拖长音 因此在以后的教学中 应将教学真正落到实处 3 3 注重课堂教学方式的变化与生动 单一的练习方式容易产生疲劳感 更何况是注意力容易注重课堂教学方式的变化与生动 单一的练习方式容易产生疲劳感 更何况是注意力容易 分散的小孩子 在教学中 在采用小组比赛 当小老师 男女生混读等方式的前提下 再多分散的小孩子 在教学中 在采用小组比赛 当小老师 男女生混读等方式的前提下 再多 加强加强 PPTPPT 的制作 更能吸引孩子的注意力 提高的制作 更能吸引孩子的注意力 提高学习的效率 学习的效率 4 4 还要注重语言的精炼之处 有时候口水话太多 还要注重语言的精炼之处 有时候口水话太多 请给位听课的老师和专家给我提出宝贵的意见 请给位听课的老师和专家给我提出宝贵的意见
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