资源描述：
1 小学英语教学设计模板小学英语教学设计模板 课题名称 Unit3 partA Let s learn 姓 名 张怀仙 学 校 梁河县遮岛镇中心学校 年 级 五年级下册 教 材 版 本 人教版 一 教学内容分析 简要说明课题来源 学习内容 知识结构图以及学习内容 的重要性 My school calendar Part A Let s learn 部分是 PEP 新版五年级下 册第三单元的第二课时内容 教材本身的内容涉及了六个月份单词的听 说 读 写及一个基础句型的巩固学习 但基于五年级学生的英语学习水平 我安 排了课前预习作业 帮助学生复习了已经学过的节假日名称及其所属的季节 本节课是在学生对基本节假日有一定认知的基础上设计的 教学中我运用了多 媒体课件 来帮助学生创设英语的语言环境 使用任务型教学的方式带领学生 进入真实的语言环境 作为基本词汇教学课 本课侧重对学生的综合语言运用 能力的培养 在操练本课时的单词和句型基础上 还要兼顾中西方节假日的文 化知识 兼具语言传授的工具性与人文性的统一 二 教学目标解析 从学段课程标准中找到要求 并细化为本节课的具体要求 目标要明晰 具体 可操作 并说明本课题的重难点 1 知识与技能 能够听 说 读 写表示月份单词 January February March April May June 学生能够在情景中运用句型 When is It s in 询问并回答问题 2 过程与方法 利用老师给出的 January 思维导图范例 学会用六个简单句型 2 扩充知识 提高语言综合运用能力 并且可以尝试做自己喜爱的思维导图 在 头脑风暴中完成围绕 6 个核心词汇的句型回顾和操练 3 情感价值观 让学生说出自己最喜欢的月份 1 6 月 并说出原因 4 重难点 1 单词 January February March April May June 的学习 2 句子 When is your birthday When is Tree Planting Day It s in 的学习 三 教学问题 学习者特征诊断分析 分析学生已有的学习经验 已经掌握 的相关知识 技能和方法 在此基础上 判断学生在学习过程中可能出现的情 况和遇到的问题 确定出关键问题 教学重难点 提出突破难点的策略与方 法 这节课所面对的是五年级的学生 11 岁左右 他们天真活泼 思维活跃 有很 强的求知欲望 愿意和伙伴一起合作 交流 我根据他们的年龄和心理特征 及英语知识水平 通过游戏热身引导学生进入真实的语言环境 复习旧知引出 新知 既丰富了课堂内容 激发小学生学习动机 培养学生的合作意识 又提 高了英语综合语言运用能力 四 教学支持条件分析 简要分析教学条件 1 导学视频 帮助学生提前学习新授词及询问时间的问答方式 2 卡片 检测学生对主要语言知识的理解和程度掌握 提供更多更具个性化的 素材帮助学生完成小组活动 3 交互式白板 交互式白板的运用实现了教学与信息技术的深度整合及人机 3 人人和资源之间的多重交互 4 多媒体课件 为了让学生更直观生动的感受英语 学习英语 五 教学过程 设计本课的学习环节 明确各环节的子目标 说明设计意图 1 热身 Warm up 1 检查学生导学案的学习情况 2 调动学生兴趣 并介绍本节课的小组合作方式和评价形式 学生活动 学生活动 复习并回忆学习过的节假日名称及季节的相关的知识 了解新教师的授课评价 方式 设计意图 设计意图 1 帮助学生复习已经学过的节假日名称及其所属的季节 2 通过让学生了解小组合作评价方式 即集齐 6 张月份卡的方式 调动起 学生对本堂英语课的强烈好奇心和求知欲 1 Lead in 导入 教师活动 教师活动 引导学生做 Read and act 的游戏 有 9 个方格节假日 拍手 炸弹的表格 快速闪词 学生活动 学生活动 学生复习并回顾已经学过的知识 设计意图 设计意图 通过闪词的游戏 快速了解学生对本单元第一课时已学过的节假日的知识 可 以帮助教师快速准确地预测出学生的学习水平 为后续调整课程内容做出铺 4 垫 2 Presentation 新授 1 T 利用 PPT 播放小视频 让学生了解不同的日历名称和现代世界通用的日 历来历并提问 S 学生观看视频 并回答问题 S1 我在视频中听到了五种日历的名称 S2 我们现在用的是 罗马 日历 设计意图 设计意图 通过视频的播放 让学生大致了解不同的日历 为 校历 的出现 做铺垫 2 T 讲解罗马日历是我们日常生活中使用的日历 校历 是学校生活中老 师和学生明确每个月进行什么活动的月历 就 PPT 出现的校历提问 What is your favourite activity When is it S 回答 My favourite activity is It s in summer 设计意图 设计意图 让学生了解校历 并和学生讨论校历中自己喜欢的活动 加深印象和了解 学 生可以利用第二单元学过的内容回答一年中的四季 从而引出我们将要学习的 一年中的月份 3 Practice 操练环节 词汇学习引导学生关注单词发音 拼写 并利用思维导图对单词进行联想 加 深对单词的理解和记忆 1 T 播放视频 纠正发音 并教给学生音节划分的方法 S 学习 chin s 划分音节的方法 学习如何划分 1 6 月 学生小组操作 5 点读机听 跟读单词 逐渐领悟单词音节的划分 设计意图 设计意图 学习音节划分的方法有助于单词记忆 利用点读机自学提高学习兴 趣和效率 2 游戏 让学生在默写中有所期待 打地鼠快速检查对词汇的熟练程度 S 学生在 bingo sheet 中默写 6 个生词 并做 bingo 游戏 设计意图 设计意图 bingo 游戏让默写变得充满 期待 打地鼠 游戏快速检查对 单词的熟练程度 好进入下一个环节学习 3 T 出示 January 思维导图 教师利用简单句型进行描述 请学生模仿 S 听老师讲解关于一月的思维导图 思考自己要完成的思维导图 设计意图 设计意图 思维导图使单词学习更为丰富和深刻 兼顾了词汇教学的人文性 PresentatPresentationion When is New Year s Day May Day It s in spring summer autumn winter 引导学生观察一月份的校历 并提出问题 When is New Year s Day It s in January 教师通过划分音节进行教学 Ja nu a ry 1 2 3 4 使用同样的方式教授 Fe bru a ry 1 2 3 4 6 通过让学生使用点读机自学的方式 学习 March April May June 四个 月份 教师示范小组合作学习的快速问答方式并教会学生使用小组合作学习评 价表如 S1 When is Tree Planting Day S2 It s in March S1 When is Easter Party S3 It s in April 以及类推 答对的同学可以得到一张对应的月份卡 最后 March April 这组月份教师运用句型展开老师和学生比赛 还有男女生 比赛的形式进行巩固复习 May June 这组单词 运用计时比赛的方式加强练 习 加深记忆 以达到输出自然流利的教学效果 设计意图 设计意图 在教师的辅助下通过学生自己的手势练习初步掌握单词音节的拼读法 并将旧 知句型 When is winter vacation It s in February 迁移到新知识上 1 通过点读自主学习 让学生动手 动口又动脑 自主快乐的体验学习过程 积极参与知识的探索过程 并逐渐学会英语单词音节拼读法 2 通过让学生完成自主小组合作学习评价表 既可以让学生在小组内形成比 学 赶 帮 超的学习氛围 同时还可以帮助教师快速了解学生的自主学习情 况 为下面的练习环节提供学生学习情况的数据 帮助教师调整练习的难易度 4 Extention 巩固环节 1 句子对对碰 把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里 7 1 Why do you like spring 2 Which season does Miss Chen like best 3 What s your favourite season 4 When is the best time to go to Shanghai 5 What can we do in Beijing A You can go to the Great Wall B Because I can plant trees C She likes fall best D My favourite season is winter E Autumn 2 连一连 读一读 1 我的生日在五月 A When is New year s Day 2 三月植树节 B Easter is in April 8 3 什么时候过新年 C My birthday is in May 4 四月愚人节 D Tree Planting Day is in March 3 说说你最喜欢的月份 原因是什么 可以是自己 父母或朋友的生 日 也可以说是因为某个节假日 I like May best May Day is in May 设计意图 设计意图 活学活用已学知识 将书本知识真正使用到真实的语境中 实现英 语语言的交际和实用性 六 小结 通过运用本节所学的知识 对本节内容进行小结 1 分享你是用什么方法来记住这六个单词的 2 在这六个月份中 你最喜欢的是哪个月 为什么 3 可以用今天学的这六个单词 其中一个单词说一句话吗 七 布置作业 1 完成 January February March April May June 在四线三格上 的写法 2 写一句自己今天才学会的最感兴趣的句子 3 回家把今天学的内容讲给家人听 八 教学板书 本节课的教学板书 9 Unit 3 My school calendar January February March April M ay June When is your birthday S My birthday is in January When is May Day S It s in May
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