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1 1 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪找妈妈 教材分析 教材分析 本课是一篇融知识性 趣味性于一体的科学童话 文字浅显易懂 课文以儿 童喜闻乐见的形式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的过程中 经过 长出后腿 长出前腿 尾巴变短 尾巴消失 四个阶段 最后变成了青 蛙 说明了青蛙生长过程形体变化 蕴含了从小独立生活 遇事主动探索的道理 教学目标 教学目标 1 认识 塘 脑 等 15 个生字 会写 两 就 等 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程 3 学会准确理解和运用课文中出现的动词 4 增强对科学童话的兴趣 体会从小独立生活 遇事主动探索的道理 教学重 难点 教学重 难点 1 了解青蛙成长过程中的形体变化 2 理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性 教学准备 教学准备 PPT 课时安排课时安排 2 课时课时 教学过程 教学过程 一 情景导学一 情景导学 展示目标展示目标 1 猜谜导入 师引语 今天我们给大家介绍一位新朋友 猜猜它是谁 2 出示谜面 3 生交流 说谜底 板书 蝌蚪 4 板书 蝌蚪 引导学生观察词语的特点 5 出示小蝌蚪图片 说说小蝌蚪长得是什么模样 6 小蝌蚪找不到自己的妈妈了 咱们要不要帮忙 7 揭题板书 二 自主学习二 自主学习 合作探究合作探究 1 出示自读提示 指生读要求 1 请同学们自己借助拼音读一读课文 注意读准字音 读通句子 2 2 圈出生字 多读几遍 记住字音 字形 3 标出课文自然段 说说每一自然段的大意 2 学习生字 1 出示生字 学生多种形式认读 师相机点拨 2 出示会写生字 指导观察字形 正确书写 评议鼓励 3 巩固生字 同桌互相检查 4 自读课文 用 在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子 三 点拨升华三 点拨升华 1 默读课文 想想说说 1 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁 2 他们是怎样接近这些小动物的 3 他们都说了些什么话 2 引导学生体会 迎上去 追上去 游过去 的区别 1 小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食 就迎上去 2 小蝌蚪看见一只乌龟摆动四条腿在水里游 连忙追上去 3 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙 就游过去 3 感知课文 1 播放情境朗读 学生认真倾听 想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化 2 小组交流 出示画面 帮助学生说话 4 再读感知 1 师读课文 生边听边用 标注文中的小蝌蚪长得是什么样的 2 填空回顾课文 里有 小蝌蚪 大大的 的身子 长长 的尾巴 地游来游去 5 启发思考 引语 为什么小蝌蚪认定大青蛙就是他们的妈妈 6 点拨朗读 鲤鱼和乌龟是怎样向小蝌蚪描述他们的妈妈的 用 画一画 读一读 四 变式训练四 变式训练 1 分角色朗读 1 小组分角色练习朗读 要求 选择自己喜欢的角色 练习分角色朗读课文 2 指导分角色朗读 要求 戴上头饰 配上动作 表演朗读 3 那他看到了什么 出示第二幅图 说一说小蜗牛看到的草莓什么样 又大又 红 4 指导朗读第 3 自然段小蜗牛的话 要读出小蜗牛的天真无邪 5 同桌分角色朗读小蜗牛和蜗牛妈妈的第一次对话 并评出最优秀的到前面戴头 饰表演 2 熟读课文 把故事讲给同学听 3 五 课堂小结拓展五 课堂小结拓展 1 通过今天的学习 你有什么收获 你们还知道哪些关于青蛙的知识 2 你们喜欢小青蛙吗 能夸夸他们吗 当妈妈不在你们身边的时候 你们遇 到困难该怎么办呢 3 出示有关青蛙的资料 4 欣赏歌曲 小蝌蚪 六 一清六 一清 一 给生字注上拼音 灰 阿 顶 披 裳 蹲 迎 追 姨 鼓 鲤 游 二 连线 雪白的 衣服 捉 游泳 碧绿的 蝌蚪 学 害虫 黑黑的 肚皮 三 写出反义词 乌黑 益虫 窄 四 写出合适的动词 荷叶上 着一只大青蛙 着碧绿的衣服 着雪白的 肚皮 着一对大眼睛 正在捉小飞虫 板书设计 1 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪 鲤鱼 乌龟 青 蛙 大脑袋 长后腿 大眼睛 四条腿 头顶大眼睛 绿衣 裳 灰身子 长前腿 白肚皮 宽嘴巴 白肚皮 大 眼睛 4 长尾巴 尾巴变短 捉害虫 是益虫 课后反思 课后反思
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