资源描述：
5 动物儿歌教学设计 授课教师 尹明月 教学目标 1 正确 流利 有节奏地朗读儿歌 2 认识 蜻 蜓 等 12 个生字 会写 间 迷 两个生字 3 激发学生观察夏天景物的兴趣 教学重点 引导学生运用形声字的识字规律自主识字 教学难点 通过阅读儿歌 让学生了解夏天的景物和特点 教学准备 文中插图 PPT 课件 教学过程 一 谈话激趣 看图导入 1 同学们 天气一点点变暖和了 大家也越发显得精神抖擞 你看 XX 同学坐的可真端 正 XX 同学注意力可真集中 这么好的天气 大自然里的小动物也一个个出来活动了 我 们一起去看看吧 2 看图说话 出示文中插图 看一看 你在图上都看到了哪些小动物 预设 引导学生说出图上的六种动物 生 我看到了蜻蜓 蝴蝶 蚂蚁 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 二 学习字词 1 师 多可爱的夏天呀 多么可爱的小动物啊 点击 咦 小动物呢 怎么都不见了 哦 原来他们都飞到儿歌里面去了 2 点击出示相关儿歌 师 请你仔细听朗读 把藏起来的小动物的名字找出来 划上横线 并大声多读几遍 把儿歌读正确 读通顺 学习六种动物的生字 3 观察生字特点 找认字规律 1 这些字都有一个虫字旁 2 这些字都是写动物的 3 蚂 蜻 只要读半边的字就行了 4 小结 汉字中有许多这样的字 一边表示它的意思 一边表示它的读音 我们可以用 这种办法认识很多字呢 想不想用这种办法来认识其他的字 三 让我们走进 识字加油站 吧 出示剩余的生字 四 学习儿歌 感受快乐 1 师 看你们写得这么认真 小动物多开心呀 在美丽的夏天里 这些小动物们在忙 碌些什么呢 下面放声读读儿歌 到儿歌中去找答案 师 在美丽的夏天里 这些小动物们在忙碌些什么呢 谁起来说一说 知道那个说那个 说到捉迷藏时 拓展一下 你们捉迷藏来吗 你们和小朋友们还做过什么 了解这些动物 们在做游戏 随机引导理解 宫殿 感悟作者对动物们的喜爱之情 知道动物们在工作 小结 在美丽的夏天里 这些小动物们有的做游戏 有的运食粮 有的 这就是动物 们的工作 1 出示 蚯蚓土里造宫殿 师 宫殿就是皇宫 蚯蚓整天在土里钻来钻去 多像一个勤劳的建筑工人呀 瞧 句子 写得多有趣 你感悟到什么 我们一起来读一读这句话 读出对动物的喜爱之情 2 出示 蜘蛛房前结网忙 出示 蜘蛛忙着织网的活动图片 师 蜘蛛忙着织网 要干 什么呀 生 捕捉飞来的小虫 2 合作学习 多种形式读儿歌 采用问答的形式朗读 多读 师问 生读 3 加上动作读 师 听了你们的朗读 看了你们的表演 老师仿佛看到了一群快乐的小动物 目的 放手给学生提供读的空间 引导学生用不同形式读出儿歌的趣味 感受读儿歌 的快乐 培养合作意识 五 小结 师 在我们的自然界里 还有很多小动物快乐地生活着 拓展 壁虎夜晚捉虫吃 蚂蚱田野展翅飞 知了树枝把歌唱 蝴蝶花间来采蜜 蟋蟀夜晚唱催眠曲 松鼠树上做游戏 青蛙荷叶把歌唱 老鹰空中展翅飞 六 作业 观察生活中常见的 容易接触到的小动物 模仿课文 谁在哪里干什么 再编几句儿 歌 读给家人和同学听
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