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第二课时第二课时 教学内容 平移教学内容 平移 一 一 教学内容及说明教学内容及说明 本课时主要认识平移现象 初步体会平移的特点 这些内容都是学习空间与图 形知识的必要基础 对于帮助学生建立空间观念 培养学生的空间想象能力都有着 不可忽视的作用 教师应该充分利用学生已有的生活经验 随时引导学生把所学的 数学知识应用到生活中去 解决身边的数学问题 了解数学在现实生活中的作用 体会学习数学的重要性 二 二 教学目标 教学目标 知识及技能 让学生初步感受生活中的平移现象 初步体会平移的特点 过程与方法 通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力 情感态度与价值观 通过观察 操作活动 发展学生的空间观念 培养学生的观察能力和动手操作能力 学会 欣赏数学美 三 教学重点 三 教学重点 培养学生的应用意识 四 教学难点四 教学难点 使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法 五 突破方法 五 突破方法 通过学生观察 思考 动手操作突破重点 通过自主探究学习突破难点 六 教法与学法 六 教法与学法 教法 谈话法 直观教学法 学法 自主探究法 七 教学具准备 七 教学具准备 格子图纸 三角形 长方形图形卡片 八 教学安排 八 教学安排 1 课时 九 教学过程 五步一清教学结构 九 教学过程 五步一清教学结构 一 情景导学展示目标 感受平移 提出问题 今天这节课 老师跟小朋友们一起来研究平移这种我们生活中经常见到的运动 方式 出课题 1 交流预习内容 昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容 小朋友们通过预习你们知道了什 么 你还有什么问题吗 学生说自己预习时了解到的 并提出问题 学生互相帮 助解决 2 举生活中的例子 刚才小朋友们说了自己预习时了解到的有关平移的知识 那现在你们能给大 家举一些生活中你认为的平移的例子 并用你的身体演示给大家看 先在四人小组里做 让小组的朋友评价一下你做的是不是平移 在上台来表 演给大家看 老师在中间插一些平移的画面 介绍生活中有的平移 刚才小朋友表演的都是按照一条直线的平移 那还有不按照直线运动的平移 吗 学生上台表演 注意 让学生展示多种不同形式的平移 在表演过程中让台下的学生评价他做的是不是平移 3 出判断题 找出这些运动中全是平移的一组 在全是平移的一组中 加入 一个沿曲线平移的物体 判断的时候 先排除有不是平移的组 然后重点讨论全是平移的一个组 这组 平移有什么共同的特点 通过这组判断你发现了什么 4 小结平移的本质 刚才你是怎么样判断一种运动是不是平移 平移运动是怎么样的运动 你可以 说说你的想法吗 先在四人小组里说说你的想法 5 练习 鱼图 提要求时强调 是要作平移 二 自主学习合作探究 格子图中数移动距离 1 课件出示 房子 烟筒上有一只小鸟 屋檐上有一只小鸟 请你观察房子做了什么运动 平移 配音 移动后烟筒上的小鸟说 我向上移动了 5 格 对 屋檐上的小鸟说 我向上移动了 4 格 错 谁说得正确呢 学生讨论 你觉得它为什么出错呢 2 移动房子 整座房子移动了多少格 让学生发表意见 说说自己是怎么数的 让学生对 他的做法进行评价 3 出示 房子向右移动图全班一起完成 向 移动 格 4 学生自已动手开书完成其他 5 练习 动手完成 p43 第 1 题 三 点拨升华 用平移的知识尝试解决生活中的问题 1 通过今天这节课 你有什么收获 2 出示平移在生活中的应用的画面 3 人们在生活中运用了平移 你们觉得你能运用平移改进一下我们身边的东 西 来方我们的生活吗 四 变式训练 1 多媒体展示表格和图形 通过平移那些图形能重合 2 学生自主回答 说一说自己的方法 五 课堂小结拓展 1 通过今天的学习大家有什么收获 2 找一找我们生活中有平移现象 六 一清 1 说一说我们生活中存在那些平移现象 2 让学生说一说怎么样数平移的距离 七 教学反思 七 教学反思
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