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19 小英雄雨来 教案 第 78 86 页 设计理念 设计理念 本的教学以人为本 教师是学生学习的伙伴 注重内外延伸 训练学生对 信息的搜集与整理 自主探究 自主感悟 合作交流 让学生学会学习 在读中质疑 读中感悟 读中积累 让学生学会读书 让学生读议结合 读写结合 给学生提供充足的表达机会 让学生乐于表达 教学目标 教学目标 1 认识 17 个生字 2 了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事 学习雨来热爱祖国 勇敢机智的品质 3 理解 有志不在年高 等句子的意思 4 给文的每部分加上小标题 教学重点 教学重点 体会雨来机智勇敢的优秀品质 教学难点 教学难点 用较快速度阅读文 把握文主要内容 课时安排 时安排 1 时 教学过程 教学过程 一 激情导入揭题一 激情导入揭题 抗日战争时期 晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄 他被迫给敌人带路 却把鬼子带进了我们设计的地雷阵 炸得鬼子狼哭鬼嚎 以后 他和其他的孩子们 一起站岗放哨 送鸡毛信 配合八路军与鬼子周旋 你们知道这位年仅十二岁 的小英雄是谁吗 这节我们来学习 14 小英雄雨来 板书题 设计意图 本环节主要是通过教师的导语 激发学生学习兴趣 调动学生 学习的积极性和情感兴奋 二 略读文知大意二 略读文知大意 指读 连接语 明确学习要求 1 默读文 说说文讲了雨来的哪几事 2 自己感受最深的是什么 3 把小英雄雨来的故事讲给别人听 4 如果有兴趣 还可以给每个部分加个小标题 设计意图 略读文 是通过文前的 连接语 来引导学生进行阅读的 连接语 除了激发学生的阅读兴趣外 着重对文的主旨和阅读方法 学习的重难点 语文学习的拓展点给予了提纲挈领性的导向 体现了教材的 编写意图和学习重点 引导学生读读 连接语 可以让学生明确阅读目标 阅读重难点 有助于学生有的放矢地进行学习 提高学习实效 2 自读自悟 感知大意 对照阅读提示 用比较快的速度默读文 边读边用笔划出有关内容 读后与 小组的同学互相交流 有疑问的地方互相解决 不能解决的做个记号 待后集体解决 3 集体交流 筛选要点 1 检查生字认读情况 2 说说文讲了雨来的哪几事 教师引导梳理 概括信息点 并提炼成为小标题 游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔 勇斗鬼子 宁死不屈 机智逃生 或 望着妈妈笑 我们爱自己的祖国 把缸挪回原地 什么也没看见 有志不在年高 雨来没有死 3 畅谈自己的感受 体会雨来热爱祖国 机智勇敢的品质 教师根据学生汇报交流的情况 着重指导学生有感情地读以下句子 并体会句子的意思 我们是中国人 我们爱自己的祖国 让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部 同日寇做斗争的思想基础 正是雨来对祖国深切的爱 才有了后面勇救交通员 勇斗鬼子的故事 雨来没理他 脚下像踩着风 一直朝后院跑去 这一动作的描写 形象地表现了雨来的机智勇敢 一滴一滴的血滴下来 溅在本那几行字上 这是一处细节的描写 表明了雨来誓死保护交通员 和敌人斗争到底的决心与坚强意志 体现中国 人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心 有志不在年高 这是人们对雨来的赞扬 雨来热爱祖国 勇敢机智的品 质深深感动 激励着芦花村的人们 4 再读文 抓住主要内容 快速浏览文 练习说说文的主要内容 设计意图 自主读悟 从整体粗知文大意 是 略读文 的主要学习方式 按 连接语 充分地自主地读文 自读自悟 有目的地搜寻信息点 筛选 信息点 然后 围绕重点 难点在小组中读读 议议 互相交流阅读情况和 感受 互相提出和解决问题 最后 再围绕 连接语 的学习目标 组织学 生集体交流 教师适当地引导对信息点的梳理 整合 概括 并对难点进行 适当的点拨解疑 这样的教学 充分体现了略读文的教学难点 有助于学生 提高阅读实效 学习略读方法 提高略读能力 三 拓展延伸促升华三 拓展延伸促升华 内拓展 1 学完这篇文 你要向雨来学习什么 2 阅读 资料袋 2 外拓展 选择性作业 1 把小英雄雨来的故事讲给别人听 2 利用外的时间阅读管桦的小说 小英雄雨来 3 收集抗日战争中英雄的故事 4 写一篇读后感 教后记 教后记 学习给文的每部分加上小标题 体会雨来机智勇敢的优秀品质 并用较快速度阅读文 把握文主要内容
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