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教学设计教学设计 科目 科目 数学 年级 年级 一年级 下学期 主备教师 主备教师 岳元旺岳元旺 课题 课题 认识常见的平面图形 学校 学校 芒东镇第二小学 第一单元第一单元 认识图形 二 认识图形 二 课时一 认识常见的平面图形课时一 认识常见的平面图形 一 教学内容及说明 认识图形 二 中的 认识常见的平面图形 是九年义务教育一年级 小学数学新人教版下册第 2 3 页的内容 这部分内容是在上学期 认识立体图 形 的基础上教学的 通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了 这里主要是通过一些操作活动 让学生初步体会长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆这些平面图形的一些特征 并感知平面图形与立体图形间的一些关系 二 教学目标 一 知识与能力 1 在操作活动中认识长方形 正方形 圆形 体会 面在体上 2 通过观察操作 合作和交流等活动 认识长方形 正方形和圆 知道这 些平面图形的名称 并能识别这些图形 二 过程与方法 通过摸一摸 画一画 找一找 提高动手操作能力 化形象为抽象的能力 三 情感态度与价值观 在学习活动中积累对数学的兴趣 增强与同学交往 合作的意识 三 教学重点 初步直观认识长方形 正方形 平行四边形 三角形和圆 并能识别这些图 形 四 教学难点 体会 体 与 面 的关系 知道面来自于体 五 教学具准备 老师 牙膏盒一个 魔方一个 水彩笔笔筒一个 圆柱形的 台里一个 长方 形卡片 正方形卡片 三角形卡片 圆形卡片各一张 学生 一盒积木 六 教学安排 1 课时 七 教学过程 五步一清教学结构 一 情景导学展示目标 一 老师出示实物 牙膏盒 魔方 水彩笔笔筒 台历 1 提问 你们都用过这些东西吗 他们的形状属于我们上学期学过的哪些 图形朋友 请同学分别来说一说 长方体 正方体 圆柱 2 谈话 同学们都带来了一些积木 请拿出相应的物体 向大家介绍介绍 它的名称 好吗 这三位好朋友呀看到我们的小朋友这么热情 所以又给我们带 来了几个新的图形朋友 二 出示长方形 正方形 三角形 圆等图形 提问 你们认识吗 学 生口答后 把图形卡片贴在黑板上 三 揭题 今天这节课 我们就来认识长方形 正方形和圆 板书课题 认识图形 二 自主学习合作探究 1 摸一摸 谈话 刚刚我说今天的这些朋友是长方体 正方体 圆柱它们带来的 可它 们到底藏在哪里呢 请你们仔细看一看 摸一摸手中的积木 看谁先发现其中的 奥妙 学生在几何体上找图形 教师巡视 组织交流时 注意让学生说一说摸这些物体面的感觉 2 画一画 谈话 刚才我们分别从长方体 正方体 圆柱的面上找到了长方形 正方形 和圆 如果它们能从物体上走下来跟大家见见面 那该有多好啊 你们有什么好 办法吗 请小朋友在小组内商量商量 学生可能想到下面的方法 把这些图 形从纸盒上剪下来 把这些图形拓下来 先让学生说一说怎样描 再示范 谈话 小朋友想的办法都很好 下面就请小朋友像老师那样把这些图形画下 来 学生活动 教师参与学生的活动 并对个别有困难的学生进行个别辅导 先在小组里说一说自己是怎样做的 再组织全班交流 3 找一找 教师出示课件对图形分类整理 并观察图形 你是怎么记住它们的样子 教师领读图形的解释名称 三 点拨升华 先让学生在小组内说一说 你身边哪些物体的面是你学过的图形 再组织全 班交流 出示平面图形 你们能说一说哪些物体的形状是长方形 正方形 三角形或 圆形的吗 四 变式训练 谈话 刚才我们通过自己的活动初步认识了长方形 正方形 平行四边形 三角形和圆 接下来我们就一起动手数一数这些图形 好吗 1 数一数课件上的图形并抽学生说一说 2 教师订正 教师教学生把数出来的某种平面图形标上序号 以防止数漏 3 让学生仔细观察图片从选项中圈出最符合的图形 五 课堂小结拓展 提问 这节课我们认识了哪些图形朋友 你们对它们熟悉了吗 先让学生 总结 然后教师归纳 老师希望我们能在数学课上结识有越来越多的朋友 一起 快快乐乐学习长大好不好 六 一清 完成课本练习一第 1 2 3 题
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