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1 平山乡界端小学教研工作平山乡界端小学教研工作 简简 报报 第第十十期期 界端小学界端小学 2021 04 15 最小公倍数教学研讨活动 2021 年 4 月 15 日上午第二节蔺汝瑜老师执教了五年级的 最 小公倍数 本节课的内容是在学生已经学习了 因数和倍数的意义 公因数 最大公因数 等的基础上进行教学的 既是对前面知识的 综合运用 同时又是学生学习 通分 所必不可少的知识基础 因而 本节课的教学 对于学生的后续学习和发展具有举足轻重的作用 最 小公倍数 是一节概念教学课 学生学起来比较抽象 枯燥 为了调 动学生的学习积极性 使知识掌握得自然扎实 蔺老师是从以下几个 方面进行教学取得了良好的教学效果 一 创设情境 激发兴趣 公倍数 最小公倍数 单从纯数学的 验和已有的知识出发 创设问题情境 激发学生的学习兴趣 向学生 提供充分从事数学活动的机会 增强学生学好数学的信心 留给学生 二 培养学生小组合作意识和自主探究能力 教学中蔺老师没有教给 2 学生现成的数学知识 而是要让学生自己动手操作 观察 思考 讨 论 探索 研究数学知识 在探究最小公倍数的意义时设计了拼一拼 活动 通过小组合作的方式 让学生体会什么是公倍数 什么是最小 性活动 使学生体念到数学数学就在我们的身边 如何让学生真 是它们的最小公倍数 这一句概念是本节课的重点之一 四 精心设计练习 体现高效课堂 在探索特殊情况下找最小公 倍数的环节把书上的内容改编成了分组练习 让每个学生对每种特殊 情况都有所感知 汇总起来又把不同情况进行了分类 3
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