资源描述：
1 小厂中心小学 小厂中心小学 3 3 5 5 教学模式 教学模式 不一样的你我他 第 不一样的你我他 第 2 2 课时教学设计课时教学设计 学校 小厂中心小学学校 小厂中心小学 年级 年级 六年级 科目 品德与社会科目 品德与社会 课题 不一样的你我他 课时 第课题 不一样的你我他 课时 第 2 2 课时课时 课型 综合课课型 综合课 备课教师 申德敬备课教师 申德敬 备课组成员 杨根辉 寸丽华 邵维成 申德敬备课组成员 杨根辉 寸丽华 邵维成 申德敬 授课时间 授课时间 20152015 年 4 月 7 日 执教教 师提出 修改意 见或课 后反思 教学内容及说明 教学内容及说明 不一样的你我他 是人教版三年级 品德与社会 下册第二 单元的第一课 本单元的教学目标旨在培养同学在生活中 要与他人快乐相处 知 道正是每个人的不同特点 才使班级生活更加丰富多彩 能够意识到自身在班级中 的作用 并为此感到自豪和骄傲 学会欣赏他人 教学目标 教学目标 1 了解自己的相貌 性格 爱好等方面的特点 意识到每个人各不相同 2 观察同学和自己身上的闪光点 感受大家的不同给集体生活带来的丰富多 彩 能够意识到自己在班级中的作用 并为此而骄傲 3 能够认识到不同的人有不同的选择和想法 学会宽容 理解 尊重别人的 想法和选择 并初步了解个生与共性的关系 教学重难点 教学重难点 1 教学重点 认识人与人之间的不同之处 2 教学难点 理解个生与共性的关系 教学准备 教学准备 1 教师准备 有关 不一样的你我他 的课件 2 学生准备 画纸 彩笔 教学过程 教学过程 2 一 谈话导入 创设思考情境 师 同学们 我们每个人都有相同的地方 也有不同之处 你注意 过这方面的问题吗 下面我们就来做一个小小的活动 二 讨论交流 合作探究二 讨论交流 合作探究 活动一活动一 找找他们的不一样找找他们的不一样 师 课前我让你们先找找两个同学之间的不一样 现在 我要请出 我们班的两位同学 请你们仔细观察 看看他们有什么不一样的地方 谁愿意来 好 你来 你来 请两位同学到台前 师 同学们 请你们仔细的找一找 想一想他们有哪些不一样地方 学生思考 提问 你们找到了吗 让学生回答 学生可能说出两位同学外貌 上的不同 师 这都是他们两人在相貌上的不一样 还有吗 好 谢谢你们两位 请回座位 是呀 世界上没有完全相同的两片树叶 而每个人在性别 外貌 体型等方面也都不一样 除了性别 模样不一样 大家还有什么不同呢 请学生回答 生答 我们的兴趣爱好 性格也不一样 那么 我们班的同学 你们有哪些兴趣爱好呢 请学生说说自己 的兴趣爱好 3 5 位同学 那么 你们觉得自己的性格怎样 也来介绍一下 学生介绍 3 的确 我们每个人的性格 兴趣爱好都不一样 总结 人与人的相貌 性格 兴趣爱好是不一样的 三 精讲释疑 三 精讲释疑 活动二 活动二 圆的遐想圆的遐想 同学们 人与人之间还有什么不同呢 瞧 老师这里画了一个圆圈 你们会把它想象成什么呢 请把你的想法在纸上画出来吧 发放画有 圆圈的纸 好 开始吧 学生动手画 师巡视 同学们 你们画好了吗 画好了 谁愿意上来展示一下 好 你 来 你来 上台 4 5 位同学 好 介绍一下你们的想法吧 学生自己介绍 那么 同学们 他们几个将同一个圆想象成了不同的东西 你觉得 谁画得比较好 你比较喜欢哪一个圆呢 好 你来说 学生说 同学 们 为什么同样是一个圆圈 却在大家的笔下形成了这么多不同的画面 呢 思考 为什么同样是一个圆圈 却在大家的笔下形成了这么多不同思考 为什么同样是一个圆圈 却在大家的笔下形成了这么多不同 的画面呢 的画面呢 学生思考后回答 学生 1 学生 2 学生 3 是呀 除了我们的性别 外貌 体型不一样 人与人之间的性格 4 兴趣爱好不一样 我们看问题的角度 我们的想象力也都不一样 正因 为如此 才有了不一样的你我他 板书 不一样的你我他 四 巩固提高 四 巩固提高 同学们 我们的集体是由不一样的你我他组成的 这会给我们的集 体生活带来些什么呢 活动三活动三 不一样给集体带来 不一样给集体带来 让我们一起来看大屏幕吧 播放学校运动会的部分内容 同学们 刚才的这些画面是否让你回想起了你们的集体生活呢 你 们觉得不一样的你我他给集体生活带来的是什么呢 学生回答 学生 1 我认为不一样的你我他给集体生活带来了快乐 学生 2 我认为不一样的你我他能使集体生活更加的丰富多彩 学生 3 我认为不一样的你我他让集体生活变得更新鲜 更有趣 那么 为什么不一样的你我他 能使集体生活丰富多彩 充满活力 思考 为什么不一样的你我他 能使集体生活丰富多彩 充满活力思考 为什么不一样的你我他 能使集体生活丰富多彩 充满活力 呢 呢 你觉得是什么原因呢 学生回答 学生 1 我觉得是每一个人的特长都不一样 每一个人看了都觉得 他很棒 所以就觉得快乐 学生 2 我觉得一个集体里面 所有的人都不是一样的 他们都各 有特长 当我们集中在一起的时候 如果说某个同学缺什么东西 另外 一个同学就可以来补助 在这个集体里有不一样的你我他而变得欢乐 5 圆满无缺 是呀 在我们生活的集体中 不一样的你我他就像不一样的小星星 有不同的特点 也可以发挥不同的作用 不过 有些小星星的特点 或 者是优点比较明显 突出 被多数同学认可 而有些小星星的特点不是 很突出 不容易发现 思考 怎思考 怎样使班上的每一颗小星星更好的发挥作用呢 样使班上的每一颗小星星更好的发挥作用呢 比如说 如果学校召开运动会 申老师记得我小时候不擅长体育 每次学校召开运动会和我没多大的关系 可以不去参加 那么 同学们 你们商量一下 如果学校召开运动会 你们能为集体做些什么呢 让 3 6 位学生说一说 同学们说的都很好 老师看得出来 大家是根据自己的特点和优势 来选择在运动会上所承担的任务 咦 不过 老师刚收到一个新的任务 那就是要选一些同学去给做仰卧起坐的选手安腿和向裁判报数 那么 老师一说完这个新任务 班里的许多同学纷纷举手要求参加 这个时候 老师很犯难 我想问问我们班的同学 该选什么样的同学来承担这个任 务呢 生 1 我认为安腿 应该选择力气大的同学 如果你选择力气小的 同学 她可能会把她踢起来了 我还认为报数应该选择诚实 细心的同 学 因为细心的同学可以数得完全正确 诚实的同学可以向老师汇报一 个正确的数目 你们觉得他说得对吗 对 6 是呀 在集体中 不同的人有不同的特点 可以发挥不同的作用 如果能较好的发挥大家的性格特长 优势互补 就能使集体生活更有活 力 更加丰富多彩 五 五 师生总结 齐读小诗 师生总结 齐读小诗 大千世界 不一样的你我他 大千世界 不一样的你我他 不一样的眼睛和嘴巴 不一样的爱好和想法不一样的眼睛和嘴巴 不一样的爱好和想法 不一样的国家和文化 不一样的国家和文化 你来理解我 我去尊重他 你来理解我 我去尊重他 同在一片蓝天下 让我们手拉手 心连心 同在一片蓝天下 让我们手拉手 心连心 不一样的你我他 多彩生活美如画 不一样的你我他 多彩生活美如画 好了 同学们 这个话题 我们就聊到这儿 再见 再见 板书设计 板书设计 不一样的你我他不一样的你我他 外貌不一样 性格不一样 兴趣不一样 爱好不一样 想法不一样 使我们的集体生活 丰富多彩 充满活力
展开阅读全文