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部编版 道德与法治 四年级下册教学计划 2021 年 3 月 任课教师 闫海燕 一 教材分析 道德与法治 是体现国家意志的课程 承载着培养什么人 怎 样培养人 为谁培养人的重大历史使命 课程内容体现了鲜明的价值导向 具有 其它学科课程所不能替代的育人功能 教材单元主题安排和课文内容设计着眼于 儿童成长需要 着眼于解决儿童成长中的各种问题 将国家对少年儿童的要求贯 穿到儿童可感可知的生活事件之中 全册共四个单元 分别是第一单元 同伴与交往 第二单元 做聪明的消 费者 第三单元 美好生活哪里来 第四单元 感受家乡文化关心家乡发展 单 元主题下设课文主题 每个课文题均来一个引导学生学习 研讨的话题 第一单 元主要从们的消费技巧 从而让学生学做生活中的聪明消费者 第三单元主要通 过教学 使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来 并真实地 客观地 综 合地了解工农业生产的重要性 使学生能从生活的角度 知道工农业生产与人们 生活的密切关系 从小体验劳动者的辛劳与智慧 第四单元通过教学 使学生认 识中华民族悠悠五千年的历史长河 闪耀着勤劳 智慧的中华儿女创造的璀璨文 明 中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产 中国以 礼仪大国 礼仪之邦 的美誉着称于世 时至今日 仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂 在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中 我们作为新世纪的接班人 要继承先 辈们的优良传统 更要坚决抵触陋习陋俗 使我中华传统文化渊源流传 万世流 芳 二 目的要求 为促进学生良好品德的形成和发展 使学生认识社会 参与社会 适应社会 成 为具有爱心 责任心 良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础 一 情感 态度 价值观 1 培养学生在集体活动中乐于合作 待人诚实守 信的品质 初步形成规则意识 民主意识 2 使学生知道学习是自己的责任 体验学习给自己带来的乐趣 形成积极向 上 乐观好学的学习态度 3 在了 解家乡的基础 上萌发家乡的热爱之情 能向家乡的优秀人物学习 4 关爱自 然 感激大自然对人类的哺育 初步形成保护生态环境的意识 二 行为与 习惯 1 帮助学生建立与人交往有诚信 能合作 民主地参与集体生活品质 初步形成规则意识 民主意识 2 培养学生独立自主地完成自己学习任务 的良好习惯 培养学生在学习中的毅力和耐心 养成良好的学习习惯 3 培 养学生爱惜名胜古迹 不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯 4 养成保护水资源 爱 护身边环境的良好习惯 三 知识与技能 1 培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识 知道同情 和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现 并养成主动关爱处境困难或者不幸人 的行为 2 知道自己是集体中的一员 关心集体 参加集体活动 维护集体荣 誉承担义务 了解家乡环境问题 积极参加力所能及的环境保护活动 了解民风 民俗及对人们的影响 抵制不良风气和迷信活动 感受家乡的变化和发展 培养 对家乡的热爱之情 3 了解日常消费的状况 感受消费在人们生活中的重要作 用 使学生树立正确的消费观 培养勤俭节约的美德 三 学生素质分析 本班学生学习自觉性较差 学生的思想行为各不相同 部分学生比较自私 团结 协作精神差 学生的学习主动性也比较差 有些学生作业拖拉 字写得比较差 上课时 不爱动脑 动笔 需要不断督促 四 教学措施 1 明确课程性质 全面把握课程目标 2 品德教育要回归生活 突出课程的经验性 3 追求教学的有效性 打好做人的基础 4 建立新的教学观 引导学生自主学习 5 实现评价改革 促进学生发展 6 加强课程管理 保证教学质量 五 教学进度 章节 题目 课时 备注 第一单元 同伴与交往 6 1 1 我们的好朋友 2 2 2 说话要算数 2 3 3 当冲突发生 2 第二单元 做聪明的消费者 6 4 4 买东西的学问 2 5 5 合理消费 2 6 6 有多少浪费本可以避免 2 第三单元 美好生活哪里来 6 7 7 我们的衣食之源 2 8 8 这些东西哪里来 2 9 9 生活离不开他们 2 第四单元 感受家乡文化关心家乡发展 6 10 我们当地的风俗 2 11 多姿多彩的民间艺术 2 12 家乡的喜与忧 2
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