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年 月 日 课课 题题 比尾巴 比尾巴 备课人备课人 李晶李晶 课型课型 新授 课时课时 2 教教 材材 分分 析析 比尾巴 是人教版小学语文第一 册第六单元的一篇课文 小动物是 孩子们最亲近的朋友 这篇课文通 过三问三答的对话形式 介绍了六 种动物尾巴的特点 同时配了六幅 栩栩如生的插图 全文读起来琅琅 上口 简明易懂 富有儿童情趣的 语言 不但能激起学生朗读的 欲 望 还能引起他们观察小动物的兴 趣 学学 情情 分分 析析 一年级学生擅长直观 形象思 维 活泼好动 注意力不能长时间集 中 所以在理解字词时 应采取多种 形式 看图理解 听音理解 联系生活 经验理解等 这篇课文是一年级孩子 进入小学所接触到的第十篇课文 由 于前面已经学习了汉语拼音和一个 识字单元 学生的识字 写字能力已 经得到了一段时间的训练 朗读技能 经过七篇课文的学习之后也有了一 定的基础 教教 学学 目目 标标 1 认识 11 个生字和 3 个偏旁 八 尸 扌 2 会写 4 个生字和一种笔画 竖 提 重重 点点 难难 点点 1 认识生字 会正确书写生字 2 认识偏旁 教教 学学 准准 备备 课件课件 教学活动初步设计教学活动初步设计 个性化设计个性化设计 一 复习导入一 复习导入 1 1 谈话导入 还记得我们上节课看动物比尾巴吗 谁来给小动谈话导入 还记得我们上节课看动物比尾巴吗 谁来给小动 物找找尾巴 帮它们把尾巴贴上去 再说一说 物找找尾巴 帮它们把尾巴贴上去 再说一说 的尾巴 的尾巴 2 2 我们一起来读一读第一 二小节 再背一背 我们一起来读一读第一 二小节 再背一背 二 读中感悟 背诵课文二 读中感悟 背诵课文 1 1 分角色一问一答式对读 分角色一问一答式对读 2 2 说说你读懂了什么 还有哪些不懂的 说说你读懂了什么 还有哪些不懂的 3 3 师生对读 读后以学生为主开展师生共同评议 师生对读 读后以学生为主开展师生共同评议 4 4 分角色表演对读 要求品读课文 充分感知 用动作表现出分角色表演对读 要求品读课文 充分感知 用动作表现出 来 读后教师给予鼓励性的评价 来 读后教师给予鼓励性的评价 过渡 同学们读得真好 老师相信你们一定能不看书背出儿歌 过渡 同学们读得真好 老师相信你们一定能不看书背出儿歌 是吗 愿意背的同学站起来背 可以加上你喜欢的动作是吗 愿意背的同学站起来背 可以加上你喜欢的动作 5 5 背诵课文 背诵课文 三 指导写字三 指导写字 1 1 学习写 比 学习写 比 1 1 还记得这个字吗 出示 比 还记得这个字吗 出示 比 2 2 复习 比 口头组词 复习 比 口头组词 3 3 学习新笔画 竖提 学习新笔画 竖提 4 4 看老师在田字格写字 看老师在田字格写字 我调整 我调整 我提升 我提升 教学活动初步设计教学活动初步设计 个性化设计个性化设计 5 5 学生书空后 描红 仿写 学生书空后 描红 仿写 2 2 学习写 长 学习写 长 1 1 出示 长 这个字读什么 出示 长 这个字读什么 2 2 自己描一描 写一写 自己描一描 写一写 3 3 学习写 巴 学习写 巴 1 1 巩固识字 同学们在哪儿见过 巴 巩固识字 同学们在哪儿见过 巴 字 字 2 2 观察田字格 哪几个笔画的起笔靠近竖中线 观察田字格 哪几个笔画的起笔靠近竖中线 3 3 老师范写 学生书空 老师范写 学生书空 4 4 学生描红 练习写字 学生描红 练习写字 4 4 学习写 把 学习写 把 1 1 比较 把 和 巴 比较 把 和 巴 2 2 巴 加个 扌 就是 把 巴 加个 扌 就是 把 3 3 教师范写 学生书空 教师范写 学生书空 四 作业布置四 作业布置 完成同课时的练习 完成同课时的练习 我提升 我提升 板书设计 板书设计 比尾巴比尾巴 比比 长长 巴巴 把把 教后记 教后记
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