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梁河县小厂中心小学 梁河县小厂中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 人教版数学 三年级下册 学校 学校 梁河县小厂大邦幸小学 课题课题 除数是一位数的除法 课型课型 新授 课时 课时 第一课时 执教 执教 成员 成员 指导教师 指导教师 日期 日期 教材分析教材分析 及说明及说明 1 它是在二年级的表内乘 除法及三年级的一位数乘多位数 除法竖式的基础上进行教学的 2 它为学生掌握除数是两位数的除法 学习除数 是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础 教学目标教学目标 1 在理解算理的基础上掌握除法运算的方法 通过教学使学生初步掌握一位数除整十 整百数的口算方法 并能正确地进行口算 1 在理解算理 的基础上掌握除法运算的方法 通过教学使学生初步掌握一位数除整十 整百数的口算方法 并能正确地进行口算 2 培养学生认真观察 正确计算的习惯 能正确 熟练地口算简单的除数是一位数的除法 3 在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思 教学重点教学重点 掌握一位数除整十 整百数的口算方法 教学难点教学难点 学情分析学情分析 1 通过现实的数学活动 培养学生辨认方向的意识 进一步发展空间观念 2 结合具体情境 使学生认识东 南 西 北 东北 西北 东南和西南八个方向 能够用给定的一个方向 东 南 西或北 辨认其余的 七个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 3 使学生会看简单的路线图 并能描述行走的路线 教学策略教学策略 迁移类推 引导发现 自主探索 合作交流 教学准备教学准备 CAI 课件及相关器材 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 1 口算 学生读题 独立口算 说出得数 12 4 8 2 14 7 24 6 36 6 18 9 16 4 20 5 35 5 15 3 64 8 72 9 2 口答 1 80 里面有几个十 400 里面有几个百 2 34 里面有几个十和几个一 3 39 里面有几个十和几个一 自主学习自主学习 1 谈话 刚才我们复习的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法 今天我们继续学习商是两位数的除法 2 出示教科书第 13 页的主题图 把主题图的 124 箱改为 120 箱 教师 观察主题图 根据主题图中的已知条件 想一想你能提出什么问题 把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上 让学生观察主题图 并根绝已知条件 自己编写应用题 懂得应用题的结构和运算方法 精讲释疑精讲释疑 1 赵大伯 3 次能运完 60 箱 平均每次运多少箱 教师 要求赵大伯平均每次运多少箱 该怎么列式 提问 为什么这样列式 让学生自己发表自己的看法 小结 整十数除以一位数 可以把整十数看成几个十 计算出来的结果就是多少个十 注意思考的过程可多让学生说 2 600 箱货物王叔叔只运了 3 次 平均每次运多少箱 要求王叔叔平均每次运多少箱 该怎样列式 你想怎样计算 请在小组里讨论 小结 整百数除以一位数 可以把整百数看成几个百 计算出来的结果就是多少个百 3 240 箱货物 李阿姨运了 3 次平均每次运多少箱 要求李阿姨平均每次运多少箱 该怎样列式 学生独立列式 240 3 为什么这样列式 因为李阿姨 3 次运了 240 箱 要求平均每次运多少箱 就是把 240 箱平均分成 3 份 求每份是多少 所以用 240 除以 3 240 3 等于多少 你是怎样想的 小组讨论后汇报讨论的结果 教师小结计算方法 想 240 平均分成 3 份 每一份不够 1 个百怎么办 用学具帮忙分一分进行思考 我们可以把 2 个百看成 20 个十 与 40 合在一起 看成是 24 个十 再平均分成 3 份 每份 8 个十 就是 80 小结 一位数除几百几十的数的口算方法 先用一位数除几百的数 如果不够除 再把几百转化为几十个十 再与十位数合并起来 看成几 十几个十 再除一位数 得到的商是几个十 就是几十 巩固提高巩固提高 1 完成教科书第 15 页做一做的第 1 题 先让学生看图 口头编一道题 学生列式计算 并让学生说一说你是怎样算的 2 完成教科书第 15 页做一做的第 2 题 学生独立计算后 个别题目让学生说一说你是怎样算的 学生完成后全班讲评 3 阅读第 15 页 你知道吗 了解除号 平均分 的意义 课堂小结课堂小结 本节课学习了什么 你有什么收获 怎样进行除数是一位数的除法估算 板书设计板书设计 教学反思教学反思
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