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4 藏戏 教学目标 1 学习并积累 鼻祖 吞噬 演绎 随心所欲 等词语和优美的语句 2 默读课文 了解藏戏的特色和形成过程 体会藏戏独具特色的艺术形式 教学重难点 了解藏戏的特色和形成过程 体会藏戏独具特色的艺术形式 教学准备 多媒体课件 教学课时 1 课时 教学过程 一 创设教学情境 1 观看录像 感受丰富的戏曲种类 听一听 看一看 你能说出这些戏曲的名称吗 2 祖国不仅有丰富多彩的节日习俗 还有独具特色的艺术形式 生活在我国西南部青藏高原 上的藏族 就是一个古文化十分发达的民族 那里的人们所创造的举世瞩目的藏戏艺术神奇 独特 灿烂辉煌 有着 1300 多年的历史 是中华民族历史上最久远的戏剧之一 藏戏剧种 流派众多 表演形式富有民族特色 音乐唱腔韵味隽永 面具服饰五彩缤纷 今天 就让我 们一起去领略历史悠久 深受藏族人民喜爱的藏戏吧 板书 藏戏 3 全班齐读课题 二 探究与检测 阅读 初步感知 1 阅读课前导语 明确自读要求 2 默读课文 注意默读速度 边读边画出文中不懂的词语 利用工具书或者联系上下文理解 其意思 3 同桌相互交流自己不懂的词语 4 指名分享 5 速读课文 思考 作者是从哪几个方面来写藏戏的 读后交流 梳理 作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的 板书 形成 艺术特色 6 默读课文 思考 课文中哪些自然段讲了藏戏的形成 哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色 7 指名汇报 第 4 7 自然段讲藏戏的形成 第 8 18 自然段讲藏戏的艺术特色 三 教师精讲点拨 朗读品味 了解藏戏的特点 1 读第一部分 第 1 3 自然段 初步了解藏戏的特点 课件出示 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢 1 自由读前三个自然段 说说你读出了什么 预设一 藏戏有三个突出特点 戴着面具演出 没有舞台 演出三五天不结束 预设二 连续三个排比式的反问句 更加突出了藏戏的特点 其中还洋溢着民族自豪感 板书 戴着面具演出 没有舞台 演出三五天不结束 2 学生自由读第 1 3 自然段 3 指名学生读 要求用自豪的语气读 2 读课文第三部分 第 8 17 自然段 具体了解藏戏的特点 1 戴着面具演出 默读第 8 14 自然段 了解藏戏中面具的特点 结合具体的面具 说一说每种颜色分别象征着什么 2 藏戏演出没有舞台 自由读第 15 16 自然段 结合 不要 不要 不要 只要 来体会藏戏的一个重 要特征 以广阔的大自然为背景 道具更是简陋到了极点 3 一部戏要演三五天 默读第 17 自然段 说说藏戏中一部戏要演三五天的原因 4 你想看藏戏吗 为什么 3 师生合作读 感受藏戏的特点和前后呼应的表现手法 1 师读 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 生读 第 8 14 自然段 2 师读 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢 生读 第 15 16 自然段 3 师读 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢 生读 第 17 自然段 4 师生合读 第 18 自然段 5 对照开头 体会写法 说一说这样开头有什么好处 四 课堂巩固训练 自主研读 了解藏戏的形成过程 1 自由读第 4 7 自然段 思考藏戏是怎样形成的 试着用自己的话说一说 2 指名说藏戏的形成过程 其他同学认真听 听后提出需要补充的内容 3 唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩 4 学生交流 相互分享 1 以弱抗强的传奇 年轻的僧人 凶险的自然 结合 数不清的牛皮船 被掀翻在野马脱缰般的激流中 许多涉水过江的百姓 被咆哮的江 水吞噬 一句 从 脱缰 咆哮 吞噬 等词语来体会雅鲁藏布江的凶险 一个年轻的僧人 想为百姓造福 要与天抗争 这是无比勇敢的举动 板书 为民造福 2 创造奇迹的传奇 一无所有 58 座铁索桥 七兄妹组成的藏戏班子 以艺术和善良感召人们 大家由哄笑到献出人力 物力 财力 在 江上建了 58 座铁索桥 从中可以体会到齐心协力 人定胜天的不屈精神 3 艺术的传奇 僧人 藏戏的开山鼻祖 这个仅由 7 人组成的藏戏班子 开创了一个新的艺术流派 创造了一个深受人们喜爱的剧种 板书 开创藏戏 5 把你的感受带入文中 有感情地读一读吧 6 小结 这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中 唐东杰布不愧为藏戏的开山鼻祖 时至今 日 每一个藏戏剧团都会供奉他的画像 他接受着一代又一代艺人的膜拜 也让我们顿生敬 意 五 教师教学小结提升 有着千年悠久历史的藏戏 在经历了一次又一次的风雨洗礼之后 时至今日 犹如一朵 盛开在青藏高原上的雪莲花 深深扎根在西藏人民心灵深处 藏族人民通过它歌颂生活中的 真 善 美 鞭挞现实生活中的假 丑 恶 可以说 它是藏族群众的精神寄托 是高原儿 女创造的一个艺术珍品
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