元日.docx

9 古诗三首 教学设计教学反思 元日 教学设想 在教学中指导学生自主 合作 探究学习 充分激发学生的主动 意识和进取精神 学生自由表达 充分展示自己的个性 注重课内外 紧密结合 拓宽学习语文的渠道 培养学生收集处理信息的能力 把 语言训练落到实处 注重工具性与人文性的统一 教学过程 一 激趣导入 理解诗题 师 同学们 老师带来了几句诗词 大家读一读 看看都跟什么 节日有关 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 杜牧 你能背出下面两句吗 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 王维 但愿人长久 千里共婵娟 苏轼 小结 清明 重阳 中秋都是我国的传统节日 今天 我们还要 学习一首和传统节日有关的古诗 题目叫 元日 板书课题 看老 师写课题 齐读课题 师 课件出示 元日 的 元 的意思是开始 第一 那么 元日 是什么意思呢 新年的第一天 师 这首诗就是写春节这个传统节日的 再读课题 二 初读古诗 学习生字 1 春节是中华民族的传统节日 同学们 你们家是怎么过春节 的呢 是啊 中国人过年已经有四千多年的历史了 在九百多年前的宋 朝 人们是怎样过年的 谁愿意给大家读一遍这首诗 注意要读准字 音 指名一生读 教师 读诗首先要读得字正腔圆 你注意了 声 是后鼻音 除 是翘舌音 我们一起来读一遍 读准字音 认清字形 2 读诗不仅要读得字正腔圆 还要读得有板有眼 注意节奏 谁 再来读 指名一生读 师 读古诗要有节奏 但是不能停得很突然 相反要稍微拖长一 点儿 言断意不断 适当拉长一点音调 不仅有节奏感 还给我们带 来遐想的空间 老师来试试 谁再来试一试 师 学古诗就是要这样 读出味道 读出节奏 读诗不仅要读出 味道 读出节奏 还要读出画面 读出情绪 为了更好地读出画面 读出情绪 让我们先借助注释想一想 这首诗的主要意思是什么 交流 我读懂了哪句 爆竹声中一年过去了 温暖的春风吹进了屠苏酒 初升的太阳 照耀着千家万户 人们用新桃符换下了旧桃符 顺势解释屠苏 桃符 并且带领学生读 饮屠苏 出示 屠苏 资料 如果说 劝君更进一杯酒 的酒是离别之酒 明月几时有 把 酒问青天 的酒是思念之酒 那么这 春风送暖入屠苏 的屠苏酒是 一杯什么酒呢 祈福酒 辟邪酒 长寿酒 屠苏酒是祈福酒 引读 春风送暖入屠苏 屠苏酒是辟邪酒 引读 春风送暖入屠苏 屠苏酒是长寿酒 引读 春风送暖入屠苏 出示 桃符 资料 师 看 这就是桃符 古人认为桃木是一种神木 可以避邪 所 以在上面写上字或画上画 就可以避邪祈福 后来桃符就逐步演化成 了我们今天的春联 3 师 俗语常说 诗中有画 板书 诗中有画 这首诗中藏着 很多古人过春节的画面 你看到了哪些过春节的习俗 顺势板书 放爆竹饮屠苏换桃符 你能展开想象 说说你看到了什么样的画面吗 教师评价预设 你还看到了人们的表情 甚至透过画面感受到了 心情 你描述的画面中洋溢着快乐 听了你的描述老师仿佛闻到了爆竹的硝烟味 师 大年初一 全家人欢聚一堂 迎着和煦的春风 品着屠苏酒 他们可能会说些什么呢 孩子们想到来年学习进步 成长快乐 一股暖流涌向心头 不禁 吟到 引读 年轻人想到来年风调雨顺 五谷丰登 一股暖流涌向心头 不禁 吟到 引读 老年人想到来年福如东海 寿比南山 一股暖流涌向心头 不禁 吟到 引读 师 看 春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中 更将这暖暖的春 意送进了人们的心田 谁想来吟一吟这句诗 看 春风不仅把温暖的 气息送入屠苏酒中 更将这暖暖的春意送进了人们的心田 过渡 诗人沐浴着柔和的春风 借着馨香的酒意 喜气洋洋的走 出家门 他看到了什么 4 小结 放爆竹 饮屠苏 换桃符 几个典型画面 寥寥数语 就给我们勾画出欢度新年的喜庆景象 时至今日 人们每到辞旧迎新 之时 都会情不自禁地吟诵起王安石的这首 元日 诵读 5 同学们 诗中不但有画 诗中还有情 板书 诗中有情 诗人 写这首诗的时候是四十九岁 此前他已度过了人生中四十八个元日 为什么在这一年会写下 元日 呢 让学生自己说 如果学生说得出 问学生是怎么知道的 趁机评价 学语文就是要像这位同学这样多阅 读 如果学生说不出 教师引导 诗歌是情感的流露 要进一步了解 诗歌蕴涵的意义 我们必须进入诗人的生活背景之中 请同学们阅读 这段资料 我相信你会有启发 出示 王安石介绍 新的政策即将推行 王安石此时的心情怎样 生 兴奋 激动 充满信心 你觉得诗中的哪个字就淋漓尽致地写出了诗人此时的心情 老师认为这个 暖 字更能体现诗人当时的心情 板书 暖 指导书写 暖 日 字旁 日就是太阳 沐浴着太阳光身体就会 感到温暖 人逢喜事精神爽 这是心暖 同学们 眼睛是心灵的窗户 诗词中最能体现作者思想观点 情感态度的词语我们称之为诗眼 板 书 诗眼 这首诗的诗眼就是 暖 同学们 王安石写这首诗的时候刚刚出任宰相 他想进行改革 让国家更加富强 人民生活更加富裕 他希望改革就像春风吹进千家 万户 就像人们用新的桃符换掉旧桃符的一样 革除旧政 施行新政 指着屏幕说 在作者眼中 听到的爆竹声是悦耳的 引读 爆竹声中一岁除 春风吹入的屠苏酒是暖的 引读 春风送暖入屠苏 照进千家万户的太阳光是暖的 引读 千门万户曈曈日 人们换桃符的心情更是暖的 引读 总把新桃换旧符 一个 暖 字我们体会到了作者当时的心情是 高兴 兴奋 激 动 愉快 让我们齐读这首诗 体会当时的心情 三 回顾课文 总结提高 1 今天我们学习了一首古诗 元日 读准了字音 读出了节奏 读出了古诗的画面 元日 的放爆竹 饮屠苏 换桃符 2 今天我们还学习了学会找出古诗的 诗眼 诗词中最能体现 作者思想观点 情感态度的词语我们称之为诗眼 我们以后学其他古 诗也可以尝试着去寻找古诗的诗眼 板书设计 元 日 放爆竹 饮屠苏 暖 换桃符