倍的认识.doc

梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 人教版数学 三年级上册 学校 学校 梁河县小厂中心小学 课题课题 倍的认识 课型课型 新授 课时 课时 1 课时 执教 执教 尹亚欢 成员 成员 指导教师 指导教师 日期 日期 2017 10 20 教材分析 及说明 教材分析 倍的认识 是三年级上册第五单元 内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容 通过让学生用笔圈一圈 数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍 建立 求一个数的几倍是多少 用乘法的计算思路 为解决问题构建 思维模式 教学目标 1 在充分感知的基础上 理解一个数是另一个数几倍的含义 初步建立倍的概念 以及建立 求一个数的几倍是多少 的计算思 路 2 使学生初步体会数学知识与日常生活的联系 培养学生观察 操作 分析及语言表达的能力 教学重点 理解一个数是另一个数几倍的含义 初步建立倍的概念 教学难点 初步理解 倍 的含义 建立 求一个数的几倍是多少 的计算思路 学情分析 主 教学策略 情境教学法 合作探究法 教学准备 红花 黄花若干朵 制作 ppt 教学流程 情景导入 自主学习 精讲释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设 情境导入 游戏导入 同学们你们喜欢做游戏吗 喜欢 好我们就一起来做个拍手游戏吧 一 我拍 2 下 你们拍 3 个 2 下 重复两次 二 我拍 3 下 你们拍 2 个 3 下 游戏要求 1 注意停顿 2 注意思考拍的次数 其实在拍手的过程中也有学问 也就是两个数量 之间还存在一种数量关系 倍 今天老师就带大家一起到森林仙境里认识新朋友 倍 板书课题 倍的认识 师 先到 美丽花世界 里看一看 自主学习 1 1 初步初步认识倍的概念认识倍的概念 1 看老师给大家带来了几朵红花 放 2 朵红花 2 老师还带来了一些黄花 先放 2 朵 这是几朵黄花 3 这两朵黄花我们就称它们为 1 个 2 朵 再放 2 朵 不分开 现在是几个 2 朵黄花 预设 2 个 2 朵 4 再放 2 朵 不分开 现在一共有几个 2 朵黄花 预设 3 个 2 朵 5 谁能想个办法让我们一下就能看出一共是 3 个 2 朵黄花 生上黑板圈一圈 6 说说你为什么这样圈 生思考后回答 你以什么为标准 你们是这样想的吗 慢 总结 红花有 2 朵 我们把它看作 1 份 黄花有 3 个 2 朵 也就是有这样的 3 份 我们就说黄花的朵数是红花的 3 倍 板书 1 份 3 份 黄花的朵数是红花的 3 倍 谁能像老师这样说一说 学生多说过程和结论 同桌说一说 师 我们再来理一理黄花与红花的关系 2 2 用 用 几个几几个几 表述 初悟表述 初悟 倍倍 的含义的含义 改变黄花的数量 1 小朋友们请仔细看大频幕 拿来了 2 朵黄花 老师做了什么事 谁能理一理现在黄花和红花有什么关系 你是怎么知道的 预设 我们把 2 朵红花看作一份 黄花有 4 个 2 朵 也就是有这样的 4 份 所以说黄花的朵数是红花的 4 倍 突出圈一圈 师 想要看出黄花与红花的关系 你要先做一件什么事 把黄花 2 朵 2 朵地圈一圈 课件展示圈一圈 2 朵红花看作一份 黄花有 4 个 2 朵 也就是有这样的 4 份 所以说黄花的朵数是红花的 4 倍 2 老师又变魔术了 再增加 2 朵黄花 谁来分析一下现在黄花的朵数和红花又有什么关系 预设 我们把 2 朵红花看作一份 把黄花 2 朵 2 朵地圈一圈 课件展示圈一圈 黄花有 5 个 2 朵 也就是有这样的 5 份 所以 黄花的朵数是红花的 5 倍 1 人说完 然后同桌说 3 同学们真的很棒 老师要把一些黄花送给大家 现在黄花是几个 2 朵 现在黄花的朵数和红花有什么关系 预设 2 个 2 朵 我们把 2 朵红花看作一份 黄花有 2 个 2 朵 也就是有这样的 2 份 圈一圈 我们就说黄花的朵数是红花的 2 倍 4 现在再送大家 2 朵黄花 现在黄花和红花都是 1 个 2 朵 它们还有倍数关系吗 预设 我们把 2 朵红花看作一份 黄花有 1 个 2 朵 也就是有这样的 1 份 圈一圈 我们就说黄花的朵数是红花的 1 倍 刚才 我们以红花为标准 黄花和红花比 黄花的朵数是红花的 1 倍 那反过来以黄花作为标准 红花和黄花比 红花的朵数是黄花的 几倍呢 一样多 1 倍是同一个意思 若生认为没有倍数关系 真的没有吗 那就老师讲 若有一个同学认为有 1 倍关系 他说是 1 倍 你们说没有 让我们听听他 的理由 3 3 找准关系 用 找准关系 用 倍倍 进行语言表征 进行语言表征 1 为了奖励大家 现在老师又带来了 1 朵红花 一共有有几朵红花 有几朵黄花 预设 3 朵 6 朵 2 现在黄花的朵数是红花的几倍呢 预设 我们把 3 朵红花看作一份 黄花 3 朵 3 朵的圈一圈 课件展示 有 2 个 3 朵 也就是有这样的 2 份 我们就说黄花的朵 数是红花的 2 倍 师 请同学们分别观察黑板和大频幕上的两种情况 发现了什么不同的地方 生自由说说 师总结 对你真会学习 倍 的关系是一个比较的过程 我们主要看跟谁比较 也就是关键要找出比较的标准 板书 标准量 把它看成一份 比较量里有几个这样的 1 份 就是几倍 板书 比较量 4 4 摆一摆 摆一摆 1 现在老师有 4 朵紫色的花 使黄花的朵数是红花的 3 倍 黄花该怎么摆 在小组内说说 再用学具摆摆看 指名上黑板摆 其他同学在课桌上操作 2 说一说这是以什么为标准量 为什么这样摆 预设 我们把 4 朵红花看作一份 黄花的朵数是红花的 3 倍 也就是有这样的 3 份 就是 3 个 4 朵 精讲释疑 追问 黄花有多少朵 生 12 朵 师 你怎么算出来的 预设 3 个 4 朵是多少 列式 3 4 12 朵 于是发现 4 的 3 倍 板书 3 4 12 朵 或者 4 3 12 朵 小结 板书 求一个数的几倍是多少 用乘法计算 师 同学们真聪明 这么快就和 倍 成为了好朋友 巩固提高 1 数一数 填一填 2 口答 3 风车转起来 4 我会设计 课堂小结 通过今天的学习 你有什么收获 板书设计 倍的认识 1 份 标准量 3 份 比较量 黄花的朵数是黄花的 3 倍 3 4 12 朵 或者 4 3 12 朵 求一个数的几倍是多少 用乘法计算 教学反思