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教学设计 学校 遮岛中心小学 年级 二年级 科目 道德 与法治 课题 我能行 课型 新授课 执笔人 尹萍邦 授课时间 2021 年 5 月 31 执教教师提出修改意见或课 后反思 一 教材内容及说明 教材针对学生实际 从 我能行 入手 通过图片及文字介 绍 让学生感受到浓浓的喜悦之情 并引导了解身边到人 进一 步激发学生 二 教学目标 1 知识与能力 懂得 我能行 的含义和表现 培养自信心 2 情感与态度 在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度 培养肯定自我 努力试试的愉快心态 3 行为与习惯 善于发现别人的优点 相信自己能做得更好 4 过程与方法 积极学习他人的优点 学会取长补短 三 教学重难点 1 重点 相信通过努力可以做得更好 2 难点 真正体验我能行的过程 教学准备 教师准备 课件 故事 眯咪学本领 学生准备 搜集努力做好一件事的图片或视频 四 教学过程 一 故事导入 1 课件出示故事 咪咪学本领 师 你们从中学到了什么 2 学生测讨论交流 3 师 你我都有大拇哥 竖起来是 你真棒 请你们给 它起个好名字 送给你和我 4 学生自由发言 5 师小结 每个人都有自己的优点 我的大拇哥叫 再试一 次 我把它送给我自己 因为我相信通过努力我一定能行 设计意图 以故事导入新课 能够激发学生的学习兴趣 引 导学生树立 我很棒 我 能行 的自信心 二 发现我哪里还不行呢 1 师 你们认为自己哪些方面不行 不够自信 今天 我们 就一起来聊一聊 2 课件出示小学生联欢会视频 师 你们知道有些学生为什么 觉得自己不行吗 3 学生讨论交流 师 其实 只要你们敢于改变自己 勇于挑战自己 你们都 能行 所以 请你们相信自 己今天还不行 明天可能行 设计意图 让学生通过观看视频和相互交流 认识到只要敢 于改变自己 勇于挑战自 己 一定能行的 三 我也能行 1 师 现在 让我们一起来想想怎样能变得行 2 学生分组讨论 在全班分享 3 课件出示教材第 52 页的图片 师 如果我们彼此之间取 长补短 互相帮助 是不是 就都变得很棒了 4 学生讨论交流 5 师小结 其实 只要我们相信自己可以做到 多多努力 就会有进步的 设计意图 让学生通过分组讨论 认识到我们彼此之间取长 补短 互相帮助 都会变 得很棒 四 谁会真的行呢 1 师 学校运动会中有太多的比赛项目 如跳高 长跑 跳 远 拔河等 如果你们觉 得自己可以胜任某一项活动 可以毛遂自荐 2 学生讨论交流 3 师 请同学们说说你们为了此项比赛会作出哪些努力 4 学生在小组内交流 小组代表发言 5 师小结 看来 我们不能只说行 努力才行 设计意图 让学生认识到 即使是自己的强项也要不断努力 才会做得更好 五 课堂小结 通过本节课的学习 老师发现每个同学都很棒 每个同学都有 自己的闪光点 因此 你 们应该相信自己 不断努力 同时 老师相信你们彼此之问取 长补短 互相帮助 都会变得 很棒 板书设计 我能行 你在这点行 我在那点行 今天还不行 明天可能行 相信自己行 我才可能行 不能只说行 努力才能行
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