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秋天是一个多姿多彩的季节 收获的季节 今天我们就来学习三首秋天的古诗 第一课时 第二课时 人教版语文三年级上册 4古诗三首 遮岛镇中心学校尹莉华 杜牧 803 约852年 字牧之 号樊川居士 京兆万年 今陕西西安 人 唐代诗人 著有 樊川文集 诗歌以七言绝句著称 内容以咏史抒怀为主 人称 小杜 以别于杜甫 与李商隐并称 小李杜 第一课时 苏轼 1037 1101 字子瞻 号东坡居士 世称苏东坡 眉州眉山 今属四川省眉山市 人 北宋文学家 书法家 画家 有 东坡七集 东坡乐府 等传世 叶绍翁 字嗣宗 号靖逸 龙泉 今浙江丽水市龙泉市 人 南宋诗人 著有 四朝闻见录 补正史之不足 被收入 四库全书 其诗语言清新 意境高远 赠送 倾斜 石径 朗读课文扫清障碍 我会认 j n xi z n 姓刘 li 残败 c n 犹如 y u 骄傲 o 君子 j n 橙黄 ch n 橘子 j 挑动 ti o 挑 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 ti o 医疗队的成员都是经过严格挑选的 ti o 寒 径 斜 霜 赠 刘 盖 我会写 菊 残 君 橙 送 挑 h nj n xi su n z n li iji c nj nc n s n ti o 左右结构 赠 径 刘 斜 残 上下结构 寒 生字归类 橙 霜 菊 半包围结构 送 君 挑 盖 识字方法 加一加 贝 曾 赠木 登 橙 换一换 经 纟 彳 径 浅 氵 歹 残 字源识字 寒 屋子里有一个人 光着脚踩在两块冰上 他在周围放了一些稻草取暖 但是仍无法御寒 易读错 斜 xi 不要读成 xi 比萨斜塔 橙 ch n 左上角不能多点 右上角不能少撇 易写错 癶 刘 li 这一笔要变成点 斜 xi 识字游戏 枫叶落了 径 赠 斜 盖 寒 橘 傲 残 犹 橙 君 词语解释 寒山 深秋时节的山 篱落 篱笆 促织 俗称蟋蟀 也叫蛐蛐 山行 互动课堂 老师范读 然后齐读 思考 1 这首古诗描写的是哪个季节的景象 2 从古诗中你能体会到作者什么样的感情 远上 寒山 石径斜 白云 生处 有人家 停车 坐爱 枫林晚 霜叶 红于 二月花 山行 唐 杜牧 一起解诗题 在山上行走 山行 这首诗描写的是秋天的景色 远上寒山石径斜 诗意 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶 一起解诗意 倾斜 这里有曲折不直的意思 斜 字照应句首的 远 字 写出了高而缓的山势 由于坡度不大 故可乘车游山 白云生处有人家 产生 生出 几户人家在白云 的地方 一个 生 字 形象地表现了白云升腾 缭绕和飘浮种种动态 也说明山很高 有人家 使深山充满生气 还照应了上句中的 石径 因为这 石径 便是山里居民的通道 生处 诗意 在白云飘浮的地方有几户人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 诗意 停下来欣赏这枫林的景色 那火红的枫叶比江南二月的花还要红 因为 比 红 4 因为停车甚久 观察入微 才能悟出 霜叶红于二月花 这样富有理趣的警句 晚 字用得无比精妙 它蕴含多层意思 1 点明前两句是白天所见 后两句则是傍晚之景 2 因为傍晚才有夕照 绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映 枫林才格外美丽 3 诗人流连忘返 到了傍晚 还舍不得登车离去 足见他对红叶喜爱之极 诗人为什么用 红于 而不用 红如 因为 红如 不过和春花一样 无非是装点自然美景而已 而 红于 则是超过春花 不仅仅是色彩更鲜艳 而且更能耐寒 更经得起风霜考验 想一想 这首诗朗读的总体基调是明快的 诗的前两句 要读出深秋时节山景的生机盎然 后两句语调应高昂上扬 要读出诗人对枫叶 对秋天的喜爱和赞美之情 朗读指导 课后第一题 山路绵长 山势高缓 停车喜爱 枫林晚景 白云生处 人家居住 远近相融热爱自然 结构梳理 这首诗描写和赞美了时节山林景色 表达了作者 的美好思想情感 深秋 热爱自然 主题概括 秋词 唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 拓展延伸 一 画去不正确的读音 石径 j ngj ng 倾斜 xi xi 挑 ti oti o 逗 课堂演练 二 背一背 写一写 山行 寒山石径斜 白云 有人家 坐爱枫林晚 红于二月花 字词听写 远上 生处 停车 霜叶 第二课时 山行 让我们看到了火红的枫叶 欣赏了秋天的美景 接下来我们继续学习两首描写秋天的诗 赠刘景文 赠刘景文 宋 苏轼荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 q ng 互动课堂 老师范读 然后齐读 一起解诗题 诗人的好朋友 赠刘景文 赠送 赠送给刘景文的诗 再读古诗 边读边思考 这首诗中描绘了哪些秋天的景物 用笔圈出来 荷尽已无擎雨盖 荷花凋谢 连那擎雨的荷叶也枯萎了 诗意 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜 诗意 菊残犹有傲霜枝 两个意象展示出秋末冬初的萧瑟景象 但 已无 与 犹有 形成强烈的对比 突出了菊花傲霜斗寒的形象 指出诗歌前二句中的意象 并分析作者借其所表达出的含意 一年中最好的景致你一定要记住 那就是在橙子金黄 橘子青绿的秋末冬初的时节啊 诗意 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 赠刘景文 这首诗前两句朗读的语调宜平直舒缓 声音稍低 并适当强调 犹有 傲霜枝 表现菊花的残枝傲霜凌寒的精神 后两句语调宜高亢 读出诗人殷切嘱咐的感觉 其中 橙黄橘绿 速度可稍慢 给人以想象的余地 朗读指导 课后第一题 这首诗作于1090年 元祐五年 初冬 当时苏轼正在杭州任职 任两浙兵马都监的刘景文也在 两人过从甚密 交易很深 诗人一方面视刘景文为国士 并予以举荐 另一方面赠此诗以勉励之 苏轼赠此诗时 刘景文已58岁了 难免有迟暮之感 写作背景 后两句议景 揭示赠诗的目的 说明冬景虽然萧瑟冷落 但也有硕果累累 成熟丰收的一面 而这一点恰恰是其他季节无法相比的 诗人这样写 是用来比喻人到壮年 虽已青春流逝 但也是人生成熟 大有作为的黄金阶段 勉励朋友珍惜这大好时光 乐观向上 努力不懈 切不要意志消沉 妄自菲薄 如何理解 最是橙黄橘绿时 这句诗 诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景 这首诗告诉我们一个什么人生哲理 即使青春流逝 人生将晚 但还是要珍惜这大好时光 乐观向上 努力不懈 切不要意志消沉 妄自菲薄 或 只有严酷的环境才能锻炼人 才能检验 识别一个人的风骨 夜书所见 夜书所见 宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 xi o 老师范读 然后齐读 一起解诗题 看见的景象 夜书所见 写 在孤寂的夜里写写所思念的景象 风吹梧桐叶发出的声音 萧萧 反衬出秋夜的寂静 送 字静中显动 引出 寒声 渲染了环境的凄清幽冷 烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶 送来阵阵寒意 江上吹来秋风 使出门在外的我不禁思念起自己的家乡 诗意 一阵阵 吹动 发出 的声音 让人感到 补充填空 秋风 梧桐树叶 萧萧 孤寂 于是 此情此景 独自一人在外的作者发出了由衷的感慨 写出了这样的诗句 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 思乡 悲秋 叶绍翁的伟大之处 在于他能把秋愁写得淋漓尽致 更在于他能让自己从秋愁中跳出来 发现生活中别样的美 你们瞧 作者走出了屋子 放眼望去 他看到了什么 一灯明 这是什么呀 这是小孩在打着灯笼捉蛐蛐呢 用细长的东西拨弄 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢 夜深人静了还亮着灯不肯睡眠 于是 作者笔锋一转 写到 诗意 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 这首诗前两句写了诗人郁闷孤独之情 朗读的语调舒缓 后两句语气较前两句明快一些 最后一句的语调可以上扬 朗读指导 课后第一题 作者为什么如此肯定 这 一灯明 就是儿童在挑促织呢 因为他小时候也在夜晚打着灯笼抓蛐蛐 他此时一定想到了自己的童年 想到了自己的朋友 想到了自己的家 背诵这三首诗可以结合文中的插图 想象文字描绘的画面更好地背诵 默写古诗时要注意格式 每句居中写 标点不要遗漏 背诵和默写指导 课后第一题 赠刘景文 写景 荷尽菊残 议景 橙黄橘绿时 勉励 结构梳理 夜书所见 景 冷 思念家乡 事 暖 赠刘景文 是苏轼送给好友 的勉励诗 表达了人到壮年 虽已青春流逝 但也是人生成熟 大有作为的黄金阶段 勉励朋友珍惜这大好时光 切不要意志消沉 妄自菲薄 刘景文 乐观向上 主题概括 努力不懈 夜书所见 这是一首纪行诗 写了诗人行于江上 眺望江边的 表现了诗人 的心情 见闻感受 愉悦 宿建德江 唐 孟浩然移舟泊烟渚 日暮客愁新 野旷天低树 江清月近人 描写秋季的诗 拓展延伸 秋词 唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 秋夕 唐 杜牧银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 坐看牵牛织女星 一 根据课文内容填空 赠刘景文 是描写 季的景色 作者抓住 四种景物来描写秋天的 秋 橘绿 荷尽 菊残 橙黄 课堂演练 夜书所见 是 代诗人 的作品 题目中 书 的意思是 其中后两句是 在这首诗中 表达了作者 的感情 宋 叶绍翁 写 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 思念家乡 二 根据诗意写诗句 1 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶 送来阵阵寒意 2 荷花凋谢 连那擎雨的荷叶也枯萎了 萧萧梧叶送寒声 荷尽已无擎雨盖 三 你还知道哪些有关秋天的诗句吗 空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流
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