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2021 年春季一年级科学下册教学计划 曩宋中心小学 杨恩强 一 教学目标 小学科学总目标 通过科学课程的学习 知道与周围常见事物有关的浅显的科 学知识 并能应用于日常生活 逐渐养成科学的行为习惯和生活 习惯 了解科学探究的过程和方法 尝试应用于科学探究活动 逐步学会科学地看问题 想问题 保持和发展对周围世界的好奇 心与求知欲 形成大胆想象 尊重证据 敢于创新的科学态度和 爱科学 爱家乡 爱祖国的情感 亲近自然 欣赏自然 珍爱生 命 积极参与资源和环境的保护 关心科技的新发展 二 教学资源分析 教学重点和难点 1 提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务 2 帮助学生把现象 数据转化为证据 利用证据得出结论 3 建立科学概念 让学生的认识沿着概念形成的规律发展 4 让学生亲自经历制作的过程 发展学生的科学探究能力 三 学生基本情况分析 从年龄结构和心理特征来看 学生对一切事物都充满着好奇 心 有较强的求知欲 在教师的引导下基本能主动开展探究活动 但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱 能主动开展的学习的 学生比较少 比较依赖于教师的教 学生用自己擅长的方法来表 述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱 因此教 师的教学要积极地发展学生探究学习能力 提高学生的合作意 识 以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点 我要求学 生在掌握知识的同时 还应记笔记 并能应用到生活实践中去 四 教学方法设计 1 加强理论的学习 特别是小学科学课中关于 科学探究 学习 的理论和实际操作技能的思想与方法 2 深刻领会并认真贯彻执行 新课程改革的精神 和 新 课程标准 的要求 3 加强自身素养 知识水平以及业务能力的提升并不断提 高自己的实践能力 4 认真钻研教材和各类教学参考书 浏览网络 学习先进 经验 科学设计教学策略 为学生的探究活动创设良好氛围 5 潜心解读学生 了解学生 知道学生认知规律以及学生 学习的心理 6 积极收集 准备各类探究活动材料提供有结构材料 发展 学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动 7 张扬学生的个性 发展学生特长 努力开发学生的潜能 发展学生的多元智能 注重学生自主性探究和个性特长的培养 五 教学评价方案 1 课堂即时评价 是指在课堂教育教学过程中 教师针对 学生的语言 思维等学习行为 作出及时的价值判断 2 教师自我反思 是教师主体对自我既往教育教学实践的 重新审视 对其合理性 成败得失进行判断与思考 五 日程安排 三月份 1 制定课题组计划 2 制定个人教学计划 四月份 收集相关资料和经验 互相听课 进行一次学生知识检测 五月份 进行一次学生知识检测 六月份 1 归纳收集资料 检验实验效果 2 做好期末复习工作 3 撰写学期工作总结
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