7.《蟋蟀的住宅》.doc

1 教学设计教学设计 学校 学校 遮岛镇中心小学 年级 年级 四年级 上册 科目 科目 语文 课题 课题 7 蟋蟀的住宅 备课组长备课组长 张菊艳 执笔人执笔人 许海艳 备课组成员备课组成员 张菊艳 王丽娟 夏蕊 许海艳 姚转菊 孙爱丽 授授课时间课时间 2018 年 10 月 12 日 执教老师修改 意见或课后反 思 一 一 教学内容及说明教学内容及说明 内容内容 这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记 课文在开头 点明 蟋蟀的出名 不光由于它的唱歌 还由于它的住宅 接着作者拿蟋蟀与 其它大多数昆虫作比较 说蟋蟀的特点是不肯 随遇而安 不利用现成的洞穴 而是靠自己 一点一点挖掘 作者的这一发现引起了我们极大的阅读兴趣 说明 说明 课文向我们介绍了蟋蟀住宅的结构 特点 屋内布置 至此 作者从 住宅的特点想到挖掘的工具 形成 伟大的工程 与 柔弱的工具 的极大反差 对它的劳动成果 不由得产生惊讶和敬佩之情 二 二 教学目标及说明教学目标及说明 一一 教学目标教学目标 知识目标知识目标 认识 蔽 搜 等 7 个生字 会写 掘 抛 倾 等 13 个字 能 正确读写 随遇而安 慎重 骤雨 等词语 能力目标能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 读懂蟋蟀的 住宅 是怎样建 成的 激起观察自然界的兴趣 情情感目标感目标 积累好词佳句 学习作者运用生动的语言表达具体事物的方法 培 养学生对劳动 对生活的热爱之情 二二 教学点教学点 重点重点 了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程 通过重点语句体会蟋蟀吃苦 耐劳 不肯随遇而安的精神 难点难点 学习作者细心观察周围的事物 抓住事物的特点进行介绍的方法 知识点知识点 掌握本课的生字 新词 能力点能力点 体会作者丰富的想像力 学习边阅读 边想像的读书方法 教育点教育点 培养学生观察周围事物的兴趣 学习抓住特点进行介绍的方法 三三 问题与诊问题与诊断分析断分析 学情分析学情分析 本文的教学根据学生的实际 课前布置学生预习 发动学生利用各 1 教学此 课时 我先从 揭 题 引 起 悬 念 激发阅读 兴趣 采用多 种形式的阅读 方式 以加深 对课文内容的 理解 蟋蟀的 住宅有哪些特 点 蟋蟀是怎 样建造自己的 住宅的 以小 组为单位 通 过合作讨论的 形式来学习 然 后 进 行 交 流 2 深入了 解后 让学生 试着画一画蟋 蟀住宅的示意 图 3 反复阅 读 理解课文 内容 课后我感 觉还有部分同 学理解得不是 很好 应该让 孩子再读 让 他们在读中感 悟 读中内化 2 种途径搜集有关蟋蟀生活习性 特点的图片或文字资料 回忆自己见过的蟋蟀的 住宅是什么样的 再按照课文的顺序 先理清作者是从哪几方面来写蟋蟀的住宅 的 整体感知课文内容 然后逐断学习课文内容 了解蟋蟀的生活习性及住宅特 点 教学方法教学方法 先调动学生的生活经验 增加对蟋蟀的住宅的感性认识 再出示有 关图片资料让学生充分了解蟋蟀的住宅的结构特点 从中感受作者对蟋蟀的劳动 成果 从而产生惊讶和敬佩之情 学法指导学法指导 引导学生读课文 了解作者是怎样运用生动形像的语言表达具体 事物的 四四 教学支持条教学支持条件件 课件出示蟋蟀住宅的示意图 五五 教学过程设计教学过程设计 教学流程教学流程 创设情境导入 揭示教学目标 自主学习 合作探究 精 讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 教学过程 教学过程 第一课时 一 一 创设情境导入 揭示教学目标 拿出一个蟋蟀的图片 认识这小东西吗 叫什么 蟋蟀 对 这是它的大名 小名叫什么 蛐蛐 促织 师 蟋蟀 两个字怎么写 老师忘了 谁来写一写 一名学生到黑板上 来写 其余学生书空 师 小家伙虽小 但人缘特好 早已是大名鼎鼎 家喻户晓 你知道它有 哪些本领 唱歌 建住宅 板书 蟋蟀的住宅 二 自主学习 1 蟋蟀的住宅是什么样的 读出有关句子 2 讨论后教师课件出示蟋蟀的住宅示意图 蟋蟀的住宅直观 形象地展 现出来 三 精讲点拨 1 读课文 划出不理解的生词 写在黑板上 隐蔽 弃去 慎重 挖 掘 搜索 骤雨 粗糙 简朴 干燥 耐烦 宽敞 2 讨论词义 联系课文 学生理解哪个词义就请他讲哪个词 老师重点 指导学习 随遇而安 1 随遇而安 从字面看是什么意思 随便找个地方就安顿下来 2 课文中谁喜欢 随遇而安 从哪儿看出来的 谁不喜欢 随遇而 安 从哪儿看出的 四 当堂训练 巩固检测 1 小组竞赛读课文 评出优胜组 2 写生字 3 五 课堂小结 拓展提升 第二课时第二课时 一 了解蟋蟀住宅的特点一 了解蟋蟀住宅的特点 合作探究 1 师 小家伙的住宅不就是个小洞 有啥了不起的 你们认识老师的住宅吗 师 老师家住的房子是砖木结构 有 200 多平米 二层楼 比它好多 了 可我的房子竟没这小家伙的有名 我心里真不服气 下面就请我们全班 学生小组合作学习 讨论蟋蟀的住宅有什么特点 2 提示孩子们需宅外和宅内的特点都找出来 1 师 蟋蟀的住宅有什么特点呢 2 学生自由读课文 找特点并概括 3 板书概括出来的蟋蟀住宅的特点 4 讨论 比较住宅特点 生 小蟋蟀住宅朝着阳光 向阳 小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中 隐蔽 师 小家伙真不简单 一个小洞也有这么多名堂 但是我的住宅里有电 灯 电话 有线电视 电脑等等 它有吗 谁的住宅好 当然老师的好 二 了解蟋蟀是怎样建房的二 了解蟋蟀是怎样建房的 1 我的住宅比它好 为什么没它有名呢 引导学生再读课文 2 读后再比 生 蟋蟀建房子是一点一点挖掘的 师 我建住宅得请瓦工 木工 电工 水工等等 一个人干不了 生 蟋蟀不断修整住宅 师 老师的住宅不常修整 要向它学习 通过比较 让学生认识到建筑专家 蟋蟀住宅的出名 是靠自己长年累月 不断修整 认真 辛勤的劳动换来的 请你找出课文赞扬蟋蟀的语言 读一 读 体会作者的情感 投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子 1 它的出名不光由于它的唱歌 还由于它的住宅 2 它的工具是那样柔弱 所以人们对它的劳动成果感到惊奇 3 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单 这座住宅真可以算 是伟大的工程了 指导学生在朗读中 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 体会作者 对这种精神的敬佩赞扬的思想感情 三 换角色 指导说话 三 换角色 指导说话 1 下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的 它建筑的住宅的特 点等 2 学生准备后 发言 让学生把课本上的内容转化为自己的东西 四 深入了解 认识蟋蟀 四 深入了解 认识蟋蟀 1 看学生收集的图片资料 2 谈体会 看了图片 资料你懂得了那些以前你不知道的知识 五 五 布置作业布置作业 用以下小动物编个小故事 不要求全用上 4 蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蝗虫 萤火虫 蝴蝶 螳螂 蜈蚣 六六 板书设计板书设计 蟋蟀的住宅 蟋蟀的住宅 选址 选址 排水优良 温和阳光排水优良 温和阳光 不随遇而安 不随遇而安 特点 特点 外部 向外部 向阳 隐蔽 干燥 有门 有平台阳 隐蔽 干燥 有门 有平台 内部 简朴 内部 简朴 干燥干燥 清洁 卫生清洁 卫生 建造方法 建造方法 扒 搬 踏 推扒 搬 踏 推 不辞劳苦 不辞劳苦