6、飞向蓝天的恐龙.doc

梁河县小厂中心小学梁河县小厂中心小学 3 3 5 5 模式教学设计模式教学设计 授课内容授课内容 统编版四年级语文下册第二单元 学校 学校 小厂中心小学小厂中心小学 课题课题 6 飞向蓝天的恐龙 课型课型 新授 课时 课时 第 1 课时 备课人 郗云珊备课人 郗云珊 日期 日期 2021 3 教材分析教材分析 及说明及说明 教学目标教学目标 1 会读 钝 仅 描 等 12 个生字 2 会写 笨 钝 鸽 等 15 个生字 3 会读 恐龙 笨重 迟钝 等 15 个生词 4 边读边想象画面 了解课文内容 教学重点教学重点 1 认识本课生字词 2 朗读好课文 感知大意 教学难点教学难点 读通课文 整体感知课文大意 学情分析学情分析 小学四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过 程 但此年龄阶段孩子的心理特点决定了他们对身边的景物不太关 注 课文中的平凡景物 普通场面 他们司空见惯 觉得平凡无奇 不能深入体味文中的意境 教学策略教学策略 情境引导 朗读 想象 教学准备教学准备 生字词卡 多媒体课件 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 第一课时 情景导入情景导入 1 今天我们一起学习一篇关于恐龙的课文 我们一起写 恐 这个字 恐 上面是一个 巩 下面是一个心字底 当你看到心字底时 你想到了什 么 很恐怖 很害怕 可怕的恐龙等等 心字底 表示这个字常常和心情有 关系 随机板书 恐龙 2 交流课前搜集的恐龙的资料 3 质疑 恐龙是如何飞向蓝天的 自主学习自主学习 1 按要求读课文 1 读准生字词 读不准的字词多读几遍 2 文中有大量描写恐龙和鸟类的词语 读准这些词语 2 交流 1 出示词语 A 迟钝 凶猛 笨重 茹毛饮血 B 树栖 轻盈 凌空 翱翔 敏捷 五彩斑斓 男生读第一组 女生读第二组 这些词中 有你不理解的吗 茹毛饮血 带着皮毛一起吃 茹 吃 两对反义词 迟钝 敏捷 笨重 轻盈 五彩斑斓 色彩很多 很漂亮 齐读 发现这两组词语分别是描写恐龙和鸟类的 恐龙和鸟类 一个天 一个地 这两者应该是毫不相干的吧 理解 毫 不相干 那它们有什么关系 2 鸟类居然是由恐龙变成的 真是不可思议 你还读懂了什么 学生自 由交流 3 学习第 1 自然段 在第 1 自然段 找到结论性的句子 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演 化 最终变成了凌空翱翔的鸟儿 1 这真令人吃惊 同学们 你们自己读读 能读明白什么 漫长 时间 很长 不是突如其来的变化 2 出示中生代时期的图片 从这幅图中 你对中生代有了哪些了解 恐 龙种类繁多 有的在水里游 有的在地上走 有的甚至在天上飞 恐龙的形态各 异 中生代时人类还没有出现 它持续了大约一亿八千年 是爬行动物主宰世界 的时代 也被称为恐龙时代 3 是不是所有这些恐龙都飞向蓝天演化成鸟儿了呢 理解 一支 一 种 恐龙的一部分 而不是全部 4 作者用词多么准确啊 让我们读好这个句子 再次感受说明文语言的准 确性 学生齐读 4 学习第 2 自然段 默读课文第 2 自然段 生质疑 1 科学家提出了怎样的假说 依据是什么 2 科学家有怎样的发现 3 欣喜若狂 是什么意思 这次发现为什么让全世界的研究者们 欣喜 若狂 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据 给这幅古生物学家们描绘的 画卷涂上了点睛之笔 点睛之笔 是什么意思 这句话让你读懂了什么 点睛之笔 指最重要 最关键的内容 作者运用生动形象的语言 将古 生物学家们漫长的研究历程与取得的成果比作 画卷 而要证明恐龙向鸟类演 化 羽毛 是非常关键的部分 带有羽毛印痕的恐龙化石的发现 为研究工作 提供了强有力的证据 加速了这项研究的进程 因此 说它是 点睛之笔 精讲释疑精讲释疑 二 学习第二 学习第 3 4 自然段 自然段 1 学习提示 默读课文的 3 4 自然段 想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿 的 画出写恐龙特点的关键词句 小组合作填写在表格内 并想一想作者用了哪 些说明方法 2 出示表格课件 恐龙的庞大家族 繁衍生息的情 况 它们的特点 作者说明的角度 第一种恐龙 和狗一般大小 两条后腿粗壮有力 从外形上 繁衍生息的庞 大家族 有的用两足奔跑 从生活习性上 有的用四足行走 有的身长几十米 重达数十吨 有的身 材小巧 体重只有几千克 从身体形态上 有的凶猛异常 茹毛饮血 有的温顺可 爱 以植物为食 从性情上 其中的 猎 食性恐龙 身体逐渐变小 越来越像鸟类 从体态 习性 体表 的不断变化上 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢越来越长 像鸟翼 会拍打 体表长出羽毛 去掉鳞片或鳞甲 转移树上生存 渐渐具备滑翔 飞行能 力 合作填表 鼓励表扬会学习的个人 小组 3 全班交流 小组汇报 其他组补充 1 第一种恐龙的特点 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年 前 它和狗一般大小 两条后腿粗壮有力 能够支撑起整个身体 去掉 大约 行吗 比较读 指名读 数千万年后由一种恐龙繁衍成了形态各异的庞大家族 这真是 2 形态各异的庞大家族的特点 有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔 跑 有些恐龙则用四足行走 有些恐龙身长几十米 重达数十吨 有些恐龙则身 材小巧 体重只有几千克 有些恐龙凶猛异常 是茹毛饮血的食肉动物 有些恐 龙则温顺可爱 以植物为食 想想看 这段话有什么特点 用这个特点说一句话 大家对这形态各异的恐龙都充满了好奇 那我们就来读一读吧 男女对比 读 齐读 这么庞大的家族都能飞上美丽的蓝天吗 不是 请找出相应的语句来读一 读 3 猎食性恐龙的特点 其中 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小 越来越 像鸟类 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢越来越长 能像鸟翼 一样拍打 体表长出美丽的羽毛 不再披着鳞片或鳞甲 它们中的一些种类可能 为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存 齐读 出示恐龙不断进化的图片 教师适时解释 这些恐龙越来越接近现 在的鸟类了 骨骼中空 身体才会轻盈 行动也就敏捷了 前肢越来越长 能像 鸟翼一样拍打 体表还长出羽毛 其中 是指在什么中 一些 说明了什么 可见作者用词的准确 性 我们在习作时应注意恰当地用词 学习如何锤炼语言 出示表格 齐读 师 这些都是恐龙飞向蓝天的前提 那么它们是怎么飞向蓝天的 4 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃 降落 慢慢具备了滑翔能力 并最 终能够主动飞行 师 科学家们都认为是这样吗 生 不是 还有的科学家认为 师 由于生活习性的改变 使恐龙飞向了天空 有的科学家认为是树栖生活 使那些恐龙具备了滑翔能力 并逐渐能够主动飞行 有的科学家认为是生活在地 面上的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔 但是 毋庸置疑的是什么 师板书 生 齐读 师 是的 恐龙的一支经过了漫长的演化 最终变成了凌空翱翔的鸟儿 4 直观感受 师 作者用准确生动的语言 清楚详细的介绍拉近了恐龙与我们的距离 现 在就让我们再近距离地欣赏一下各种种类的恐龙吧 出示课件其他类型的恐龙 图片 5 学生复述 师 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢 用自己的话说一说 看着板书 中的提纲 师 不管怎么样 有一点毋庸置疑 生接读 毋庸置疑 是什么意 思 无须怀疑 带着这种语气再读这句话 三 学习第三 学习第 5 自然段 自然段 齐读第 5 自然段 课文中 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程 读 了这句话 你知道了什么 生谈体会 师 这是科学家们的愿望 科学家们经过百年的努力研究 他们多么希望能 重现这一历史进程啊 帮助我们了解体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的 演化过程 这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊 科学研究同样是一个漫长的过 程 世界上有太多的奥秘等待大家去探索 就请同学们抓紧宝贵的学习时间 将 来去充分实现自己的价值吧 巩固提高巩固提高 1 阅读资料袋 进一步了关于解恐龙的知识 2 完成课后小练笔 3 对于不明白以及想了解的问题可查阅书籍或上网查询 交流收集的资料 举办一次 恐龙世界 展览 课堂小结课堂小结 1 学了本文后 你有什么感受 2 由恐龙化石 科学家能推出恐龙变成鸟类的演化过程 对此 你有什么感 想 你想对科学家们说些什么 3 总结写法 用词准确 板书设计板书设计 6 飞向蓝天的恐龙 两亿四千万年前 数千万年后 许许多多年后 亿万年前 第一种恐龙 庞大家族 恐龙中的一支 飞向蓝天 教学反思教学反思