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教学设计教学设计 学校 遮岛小学 年级 四年级 科目 数学 课题 平均数 1 课型 新授课 备课组长 杨文佳 执笔人 石珊 备课组员 杨文佳 尹丽晓 段靖波 尹以怀 许茂任 石珊 执教教师 提出修改 意见或课 后反思 一 内容及说明一 内容及说明 教材第 90 页例 1 二 目标及说明二 目标及说明 1 1 教学目标 教学目标 1 知识目标 掌握平均数的意义和求平均数的方法 掌握移多补少的方法 能根据数据列出算式求平均数 2 能力目标 通过创设情境和学生自主探究 掌握求 平均数的方法 3 情感目标 能正确 全面的看待问题 同时学会与 他人合作交流 培养积极地数学学习情感 2 2 教学点 教学点 重难点 掌握求平均数的方法 使学生理解平均数的意 义 知识点 掌握平均数的意义和求平均数的方法 掌握移多 补少的方法 能根据数据列出算式求平均数 能力点 通过创设情境和学生自主探究 掌握求平均数的 方法 教育点 能正确 全面的看待问题 同时学会与他人合作 交流 培养积极地数学学习情感 三 教学问题三 教学问题 学情分析 学生已经初步掌握了简单统计图表的知识 初 步体验了数据的收集 整理 描述和分析的过程 学习了 数集和整理数据的方法 认识了统计表和条形统计图 并 能根据统计图表中的数据提出问题 解决问题 教学方法 动手实践 引导探索 学法指导 动手操作 自主探究 四 教学支持条件 四 教学支持条件 多媒体课件 前置性作业 五 教学过程五 教学过程 一 教学基本流程 一 教学基本流程 创设情境 自主学习 合作探究 精讲点拨 当 堂训练 课堂小结 二 教学情景 二 教学情景 1 1 创设情境 创设情境 周末 妈妈买了许多糖果 分给哥哥 6 颗 妹妹 4 颗 你对妈妈的分法有什么看法 你有什么方法让哥哥和 妹妹分到的糖果一样多 是多少 学生回答 板书课题 平均数 2 2 自主学习 自主学习 1 引导学生预习新知 让学生自学教材第 90 页 学完后完成 自主学习 相关练习 并记录疑问 2 自学检测 组织同桌间互相检查 并交流问题 3 引导学生寻疑质疑 教师巡视 参与小组讨论 并适当进行点拨 收集 学生比较集中地问题 稍后解答 3 3 合作探究 合作探究 1 教师结合知识点对应的练习 强调独立观察并 完成 2 学生组内交流自己的结论 3 教师点名 3 位学生进行发言并评价 4 4 精讲点拨 精讲点拨 教师强调 求平均数时 要注意当一组数据相差不 大时 可采用 移多补少 的方法 但一般情况下均用 总数 份数 来求平均数 5 5 课堂训练 课堂训练 独立完成随堂练习 6 6 课堂小结 课堂小结 通过今天的学习 我们学会了什么 学案 平均数 1 班级 姓名 自主学习 1 1 一共有 颗 2 若平均分成 3 份 每份有 颗 3 若每 3 颗分一份 可以分 份 2 一共有 24 个桃 平均分给 8 只小猴子 每只小猴子分得几 个桃子 合作探究 知识点 求平均数 五个小朋友在果园摘果子 小兰摘了 13 个 小红摘了 9 个 小 明摘了 11 个 小芳摘了 12 个 小雨摘了 10 个 现在把他们摘 得的果子集中在一起平均分给它们五个人 每人可以分几个 平均分 1 配餐作业 班级 姓名 1 下面是四年级四个班的学生回收废纸的情况 第一个星期 回收了 56 千克 第二个星期回收了 48 千克 第三个星期 回收了 40 千克 1 平均每个星期回收多少千克废纸 2 平均每个班回收多少千克废纸 2 江玲在期末考试中 语文 数学的平均分是 93 分 如果 算上英语的话 这三门科目的平均分是 95 你能算出江玲 的英语考了多少分吗
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