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条形统计图 人教版四年数学上册 调查某校四年级 2 同学对水果的喜好情况 苹果 橘子 香蕉 葡萄 每人只选一种 1 请制成统计表 2 根据数据绘制成实物条形统计图 同学对水果的喜好情况统计表 10 8 14 4 一 创设情境 苹果 橘子 香蕉 葡萄 二 学习目标 1 通过用数字 图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程 体验条形表示数量多少时更直观 便于比较的优势 体会学校条形统计图的必要性 2 通过读图 画图活动认识1格表示1个单位的条形统计图 了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法 能对数据做简单的分析 能根据要求准确的画出长短合适的条形 3 培养学生良好的观察 思考问题的习惯 提高用数学知识解决数学问题的能力 这是北京市2012年8月的天气情况 这个月的每种天气各有多少天 你能把它们清楚地表示出来吗 例1 三 合作探究新知 9 6 9 5 2 这是北京市2012年8月的天气情况 可以用统计表表示 可以用统计表表示 可以用统计图表示 9 6 9 5 2 四 检测自学效果 我这样表示 小红 五 精讲点拨 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 天数 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 还可以用条形统计图表示 小红的方法和条形统计图哪种表示更清楚 条形统计图比小红的方法更能清楚地看到每一种天气各有多少天 条形图和统计表各有什么特点 你能得到那些信息 条形统计图能清楚地看出数量的多少 能直观地反映出数量的差异 便于比较 从图中可以明显地看出北京市2012年8月的天气中晴天和多云的天数一样多 雷雨天气最少 例2 下面是四 1 班同学最喜欢的一种早餐 不包括主食 统计表 1 两个图每格分别代表几 2 最喜欢 的人数最多 粥 3 如果最喜欢牛奶的是5人 在右图怎样表示 可以用半个表示1人 4 你认为哪个图表示这里的数据比较合适 为什么 右图表示这里的数据比较合适 因为右图用1格代表2人 画出的图大小合适 不浪费 第一个图每格代表1 第二个图每格代表2 例3 这是几个同学在一个路口统计了20分钟后 得到的几种机动车通过的辆数统计表 你能把上面的结果用 以1代表2 的条形图表示出来吗 如果用每个格表示2辆车 要画很多个格 太麻烦了 怎么办呢 1 每格代表 辆车 2 什么情况下 用1格代表5辆车比较合适 每个数量都是5的倍数时用1格代表5辆车比较合适 5 3 如果统计结果是下面这样 每格代表几合适 选择 以1格代表10辆车合适 返回目录 1 基础题 根据下面的统计表完成统计图 某地2010 2013年的八月份降水量统计表 20 40 60 80 100 某地2010 2013年的八月份降水量统计图 降水量 毫米 120 2010年 2011年 2012年 2013年 年份 0 六 巩固练习 2 重点题 下面是四年 2 班每位同学最喜欢的交通工具情况统计表 夯实基础 根据上面的统计表完成下面的条形图 3 难点题 下面是甲停车场车辆停放统计表 下面是乙停车场车辆停放统计表 提升培优 请根据统计表中数据完成下面的条形图 甲停车场车辆停放统计图 轿车 面包车 大客车 货车 种类 数量 辆 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 提升培优 0 请根据统计表中数据完成下面的条形图 乙停车场车辆停放统计图 轿车 面包车 大客车 货车 种类 数量 辆 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 提升培优 0 1 甲 乙两个统计图都是每格代表 辆 2 通过条形图你获得了什么信息 2 乙停车场大客车比甲停车场的多 答案不唯一 提升培优 甲停车场轿车比乙停车场的多 4 开放题 在自己的班级里调查统计喜欢各种棋类的人数情况 填入下面的统计表 并根据调查数据制作条形图 思维创新 跳棋 象棋 五子棋 军棋 种类 2 4 6 8 10 12 四年二班喜欢各种棋类的人数统计图 人数 人 0 七 小结提升 1 用条形的长短莱表示数量多少的统计图 叫条形统计图 2 条形统计图的特点 能一眼看出各种数量的多少 方便比较分析 3 条形统计图一般是由标题 制作日期 单位名称 条形 横轴 纵轴等组成 今天的学习你有什么收获呢
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