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7 7 纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边 教学教学目标目标 1 认识 乒 乓 等 11 个生字 读准 1 个多音字 会写 纳 拥 等 15 个字 正确读写 纳米 无能为力 等 16 个词语 2 正确 流利地朗读课文 读准文中的科技术语 将不懂的问 题提出来 3 能结合课文内容和查找的资料理解 纳米技术就在我们身边 等句子的含义 教学重点教学重点 正确 流利地朗读课文 将不懂的问题提出来 教学难点 理解 纳米技术就在我们身边 等句子的含义 课前准备课前准备 1 1 预习提纲 预习提纲 完成课文预习作业 2 2 准备资料 准备资料 多媒体课件 教学课时教学课时 2 课时 第第 1 1 课时课时 教学流程教学流程 一 创设教学情境一 创设教学情境 1 课前谈话 1 师导入 这节课先请大家观看一段影片 2 师播放视频 课件出示 西游记 中孙悟空变成一只小 虫 趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段 3 生交流观后感受 感受影片故事的神奇 2 导入新课 1 师述 在科学技术高度发达的今天 还有比这更神奇的事 物 2 课件出示医用纳米机器人工作时的图片 3 简介图片 导入新课 师 这是一张医用纳米机器人工作时的图片 它可以清理人体血 管垃圾 可以将人脑与云脑连接 可以送药 手术 这样微小而具 有神奇功能的机器人 就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器 人 今天让我们共同走进 纳米技术就在我们身边 4 板书课题 纳米技术就在我们身边 3 读题质疑 1 生齐读课题 2 师引导 读了课题后 你有什么疑问 你最想知道什么 3 预设 什么是纳米 什么是纳米技术 纳米的新奇特性具 体体现在哪些方面 二 探究与检测二 探究与检测 1 初读课文 1 师 究竟什么是纳米 它的新奇特性体现在哪些方面呢 快快走进课文去看看吧 2 课件出示阅读要求 课件出示 生字 难读的词语或句子 多读几遍 3 生自由读课文 圈出课文中的生字新词 4 同桌互读 纠正读音 2 检查预习 1 学习要求会认的字 课件出示要求会认的字 读准字音 师指名认读 相机正音 臭 蔬 症 读翘舌音 灶 读平舌音 认识多音字 师 谁知道它的另一种读音 课件出示 率 的读音 2 学习要求会写的字 课件出示要求会写的字 读准字音 生自由认读 师指名读 相机正音 识记生字 师引导 你是怎样记住这些字的字形的 生交流 示例 1 说文解字识记 蔬 字 出示课件 示例 2 顺口溜识记 臭 字 自大加一点 就读 臭 指导写字 视频出示书写笔顺 师在田字格范写 康 提醒 康 被包部分的下半部分不要写 成 水 3 学习要求会写的词语 课件出示词语 读准字音 师指名认读 全班齐读 理解词意 生提出不理解的词语与同桌交流 师相机出示课 件 课件出示 无能为力 用不上力量 多指没有能力完成某件事情或解决 某个问题 运用词语 师 谁能选择其中的一两个词语并结合课文内容说 一句话 三 教师精讲点拨三 教师精讲点拨 1 了解科技术语 1 课件出示科技术语 课件出示 纳米技术 碳纳米管 碳纳米管天梯 吸波材料 探测雷达 癌 细胞 病灶 缓释技术 死亡率 2 反复认读 生自由练习读词语 师指名认读 全班齐读 2 整体感知 1 生自由朗读课文 边读边思考 这篇课文主要讲了关于纳 米的哪些知识 2 生交流 示例 简单而准确地介绍了纳米 纳米技术等科学知识 展示了 纳米技术的美好前景 6 理清课文层次 1 师 你认为课文可以分为几部分 2 师指名交流 相机出示课件 课件出示 第一部分 第 1 自然段 总述 21 世纪是纳米的世纪 2 自然段 具体介绍了什么是纳米技术 3 4 自然段 介绍了在我们身边的纳米技术 以及纳米技术能让人更健康 5 自然段 讲了在不远的将来 纳米技术将 给人类的生活带来深刻的变化 四 课堂巩固训练四 课堂巩固训练 指名读 小组读 全班齐读本课生字词 五 教学小结提升五 教学小结提升 师小结 这节课我们不但学会了课文的生字 新词 而且理清了 文章的层次 下节课我们继续探寻纳米的世界 第第 2 2 课时课时 教学流程教学流程 一 创设教学情境一 创设教学情境 1 导入新课 1 师导入 这节课我们将继续在纳米世界里感受神奇的纳米 技术 2 板书课题 板书 纳米技术就在我们身边 3 读题思考 生齐读课题 理解 纳米 师 什么是纳米 预设 长度单位 师 以前我们没有听说过纳米技术 现在就让我们来认识它吧 生再读课题 2 回顾问题 师述 上节课大家就课题提出了自己最感兴趣的问题 现在我们 一起来回顾一下 出示课件 课件出示 二 探究与检测二 探究与检测 1 合作学习 1 明确学习方法 师引导 这节课我们就采用四人小组合作阅读的方式解决我们 提出的问题 出示课件 纳米的新奇特性具体体现在哪些方面 行说明的 师指名读 并相机指导阅读 师强调 每人先读一遍课文 再合作完成这些题目 最后在全 班交流 2 四人小组合作学习 师巡视指导 2 汇报交流 1 什么是纳米 出示课件 师指名朗读 归纳特点 师 从这句话中你知道了什么 预设 纳米是很小的长度单位 相机板书 纳米小 2 感悟纳米的 小 出示课件 1 纳米等于 10 亿分之一米 师指两名生分别读这两个句子 引导比较 师 你觉得上面哪句话写得更好 为什么 预设 第 2 句写得好 采用了列数字的说明方法突出了纳米是很 小很小的长度单位 指导朗读 师 再读这句话 读出纳米的小 师指名读后全 班齐读 师 文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的 长度单位 出示课件 如果把直径为 纳米的小球放到乒乓球上 相当于把乒乓球放在 地球上 师指名读句子 师引导感悟作者运用作比较的方法来介绍纳米的小 生再读句子 感受纳米的小 3 探讨什么是纳米技术 出示课件 纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间 不仅肉眼根 本看不见 就是普通的光学显微镜也无能为力 这种小小的物质拥有 许多新奇的特性 纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一 门学问 师 从这段话中可知纳米技术有什么特点 预设 很小 相 机板书 纳米技术 理解 无能为力 师 无能为力 是指谁无能为力 预设 人类和普通的光学 显微镜 师述 人类和普通的光学显微镜无能为力的事情 纳米技术却可 以做到 这就是纳米技术的 神奇 作者用举例子的说明方法再次 让我们感受到了纳米技术的 神奇 之处 生齐读 三 教师精讲点拨三 教师精讲点拨 1 感悟写法 1 学习第 2 自然段 课件出示第 2 自然段 合作朗读 感悟写法 师 课文先提出问题 生 什么是纳米技术呢 师 这句是总写 再分写 生 纳米技术的研究对象 2 学习第 3 4 自然段 师引导 运用刚才的读书方法 同桌之间合作朗读 体会纳米 技术的神奇具体体现在哪些方面 同桌互读 师指名合作朗读 交流写法 示例 1 第 3 自然段都是围绕纳米技术的运用来写的 与第 2 自然段一样 都是运用先总后分的写法 相机出示课件 纳米技术就在我们身边 蔬菜保鲜期更长 达波吸收掉 举例子 课件出示 纳米技术可以让人们更加健康 预防 的纳米缓释技术 能够让药物效力缓慢地释放出来 服 一次药可以管一周 甚至一个月 举例子 示例 2 都运用了举例子的说明方法 介绍了纳米技术的 神奇 2 拓展延伸 1 师 通过课前查找资料 你还知道哪些纳米技术早已悄悄 进入我们的生活 2 生交流 3 出示课件 洗衣机 高性能彩色打印墨粉等都采用了纳米技术 可以不 沾油 不沾水 1 的纳米铝粉 就可将燃烧热能增 加一倍 陶瓷的韧性 让陶瓷坚固无比 技术可以组合起来运用 3 课堂小结 1 全班大声朗读第 3 4 自然段 要求读出自己的感悟 2 师 综合大家的交流 我们不禁要说 纳米技术不但改变 了我们的生活 而且应用前景非常广阔 它就在我们身边 可以让我 们更加健康 这就是神奇的纳米技术 相机板书 改变生活应用前 景广 四 课堂巩固训练四 课堂巩固训练 1 写话练习 创造 神奇 1 师引导 同学们 我们已经学了很多关于神奇的纳米技术 的知识 下面请同学们放飞思维 大胆发挥自己的想象力和创造力 如果让你利用纳米技术 你会把它运用到生活中的哪些方面 2 课件出示写话要求 以 纳米技术就在我们身边 或 纳米技术可以使人们 为 开头 采用 总 分 的写法 写一段话 注意用上学到的说明方法 哟 3 同桌讨论 4 生写话 师巡视 2 全班交流 师适时评价 五 教学小结提升五 教学小结提升 这节课我们一起遨游了科技的世界 领略了纳米技术的神奇 体 验了阅读的快乐 课后同学们还可以继续了解有关纳米科技的最新知 识 感受它的神奇魅力 板书设计板书设计 教学反思 教学反思