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1 教学设计 学校 学校 遮岛镇中心学校 年级 年级 二年级 科目科目 语文 题课 题课 2 找春天 备课组长 备课组长 董加娥 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课组成员 备课组成员 董加娥 邵瑞夙 周信坤 孙凤廷 刘会荣 李秀敏 李玉莎 执笔执笔人人 邵瑞夙 授课时间 授课时间 2021 年 3 月 日 执 教教师 修 改 意见或 课 后反思 一 教学内容及说明教学内容及说明 1 内容 找春天 2 说明 作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃 绚丽多 姿的春景图 从探头的小草 早开的野花 解冻的小溪 飘摇的 风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞 活泼的身姿 文章图文 并茂 语言优美 充满儿童情趣和文学色彩 字里行间洋溢着作 者对春天的喜爱和赞美之情 孩子们对寻找春天有着美好的愿望 以前又接触过描写春天 的文章 积累了一些好词佳句 课前 教师可带领学生走进自然 亲身体验自然的变化 进一步丰富内心感受 课上图文结合引导 学生在反复读文中品味美感 积累语言 课后扩展知识 进行语 文实践活动 培养学生留心观察生活 热爱大自然的情感 二 二 教学目标及说明 教学目标及说明 教学目标 知识目标 1 会认 羞 等 9 个生字 会写 脱 等 9 个字 2 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确 流利 有 感情地朗读课文 背诵课文 在具体的语言文字中进一步体会情 感 品味美感 3 体会春光的美好 体验大自然的情趣 养成主动发现的习 惯 能力目标 学会本课新字新词 在理解的基础上积累词语 情感目标 从找春天的过程中感悟春天 体会找春天的乐趣 体验发现 的快乐 体会课文语言的美感和蕴涵其中的感情 三 三 问题与诊断分析问题与诊断分析 重点 难点重点 难点 体验发现的快乐 体会课文语言的美感和蕴涵 其中的感情 学情分析 学情分析 通过一学期的学习 大部分学生已经自觉地养成 了自觉学习的习惯 比如认真书写的习惯 认真完成作业的习惯 自觉的阅读习惯 一定的积累习惯 大声 的朗读习惯等 通过 一学期的练习 学生的说话方面有了很大的提高 大多数学 生 都能按要求说一段较通顺 内容完整的话 并能把自己学过的词 语运用到自己 的说话中 学法指导 学法指导 通过朗读 积累 感悟语言 2 四 教学支持条件 四 教学支持条件 与同学们交流分享 多媒体课件 五 教学过程设计 五 教学过程设计 教学流程 创设情境导入 揭示课题 自主学习 合作探究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 教学情景 教学情景 第一课时第一课时 一 创设情境导入 揭示课题 1 播放歌曲 春天在哪里 师生共唱 春姑娘悄悄地来到了 我们身边 让我们 用美丽的词语迎接她的到来吧 让学生说说平 时积累的有关春天的词句 2 师 是的 春天来了 春天来了 让我们一块去找春天吧 板 书 找 3 板书课题 齐读 板书 找春天 二 自主学习 1 自由读课文 读通句子 读准字音 不认识的字和难读的 句子多读几遍 2 检查生字情况 1 出示生字词 学生认读 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出头 嫩芽 音符 触到 喜鹊 带 拼音 自读 指名读 去音读 开火车读 指导 遮 触 是翘舌音 遮 读一声 嫩 韵母是 en 不 un 2 出示生字 羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 带拼音 齐读 指名读 去音读 男女分组读 三 合作探究 1 合作交流识字方法 熟字加偏旁识字 躲 身 朵 触 角 虫 鹊 昔 鸟 符 竹 付 联系生活经验 结合动作演示识字 遮 掩 探 自编谜语识字 羞 歪尾巴羊骑着牛 嫩 一束鲜花在中间 女孩反文两边坐 结合学生生活经验 理解 羞 嫩 触 等字的意思 2 出示句子 巩固识字 师 同学们真是厉害 一下子把生字宝宝都记住了 可是老师 有几个句子觉得特别难读 不知道同学们愿不愿意帮助老师读好 这几个句子 出示课件 1 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 2 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 3 春天来了 我们看到了她 我们听到了她 我们闻到了 她 我们触到了她 4 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾巴上摇啊摇 她在喜鹊 杜鹃嘴里叫 在桃花 杏花枝头笑 齐读 范读 指名读 四人小组读 3 四 精讲点拨 1 快速读课文 思考 我们几个孩子 是怀着怎样的心情 找到春天的 请你用 把它划出来 然后读一读 自读 指名读 范读 感悟读 1 师 你们是从哪些词看出 我们几个孩子 的心情的呢 请你把它圈起来 抓住 脱掉 冲出 奔向 等表示动作的词 语感受孩子们急切 激动的心情 相机板书 2 读好带 的句子 引导学生理解感受感叹号所蕴含 的情感 3 指导书写 师 我们的小朋友真棒 很快就能帮助老师解决了难题 老师 发现呀 刚刚我们我们读的句子中有几个字也非常难写 同学们 有没有信心来挑战一下呢 1 躲 提示偏旁 左右结构 注意提醒第七笔撇不出头 朵 字写得瘦长一 些 探 提示偏旁 左右结构 秃宝盖不宜太宽 小八 的右边 是点 木 字横要短 撇捺要舒展 摇 提示偏旁 左右结构 较简单 简单讲解 发散补白 春天来了 我们看到了 我们听到了 我们 闻到了 我们听到了 想象续说 春天还在哪儿呢 请同学们联系生活 想一想 说一 说 五 当堂训练 巩固检测 师 我们用语言 图画和歌声赞美了美丽的春天 也要写一手 漂亮的好字才足以 与美丽的春天匹配呢 1 解 野 提示偏旁 右窄左宽 野 的第七笔是提 溪 提示偏旁结构 左窄右宽 提示第十笔要写点不要漏了 冻 提示偏旁 左右结构 较简单 简单讲解 2 师范写 生书空 描红 3 展示 点评 改正 六 课堂小结 拓展提升 1 摘抄文中你喜欢的语句 2 背诵课文 第二课时第二课时 一 复习巩固 用时 5 分钟 1 同桌抽读生字卡 2 有感情 流利地朗读课文 4 二 品读感悟 体会春天的美 用时 20 分钟 1 出示朗读任务 自主阅读第 3 8 自然段 思考 在春天里 我们 看到 听到 闻到 触到了什么 2 帮助学生从语句中提炼要点 初步培养学生概括要点的能 力 3 教师 第一句运用了拟人的修辞手法 把春天当成小姑娘 来写 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 说明春天的变化是非 常细微的 只有细心的小朋友才能将她找到 第二句中的 仔 细 一词表明春天只有仔细用心地去寻找才能找到 找哇 找哇 反复地出现 表明我们找了很多的地方 也找了很久 4 交流汇报 教师根据学生的回答 相机出示课件 思考 第 4 7 自然段 每段中哪个字用得好 为什么 5 教师出示第 8 自然段 学生齐读 6 学生说一说自己在课前找到的春天 7 教师指导背诵课文 三 指导写字 用时 10 分钟 1 课件出示本课生字 再次认读 并指导学生扩词 2 指导学生识记字形 观察生字在田字格中的位置 交流书 写注意点 并指导临写 四 迁移运用 拓展想象 用时 5 分钟 播放歌曲 春天来了 指导学生画出自己在春天里的发现 然后 要求学生写一两句赞美春天的句子 板书设计板书设计 5 学案学案 1 1 熟读课文 熟读课文 2 2 圈好生字 标好自然段 圈好生字 标好自然段 3 3 用认识字口头组两个词 用认识字口头组两个词 6 配餐作业配餐作业
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