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4 4 同学相伴同学相伴 教学目标 1 知识与能力 通过学习知道集体生活的重要性 学会在集体生活中与他人平等地合作与交 流 2 过程与方法 1 通过参加各种集体游戏和活动 培养与他人合作 交流的能力 2 通过列举一些故事或例子 让学生学会体会他人的需要和心情 3 情感与态度 1 培养友爱宽容 热爱集体 团结合作的品质 2 从小树立集体观念 合作意识和团队精神 教学重难点 重点 知道集体生活的重要性 难点 学会在集体生活中与他人平等地合作与交流 能理解他人的需要与心 情 学会关爱他人 教学过程 一 同学相伴的快乐 师 今天我们来玩两个游戏 学生活动 玩游戏 1 蒙眼画脸谱 游戏方法 1 在黑板上画三个圆圈 作为脸的轮廓 2 选出三组同学 每组五人 分别承担画眼睛 鼻子 耳朵 眉毛和嘴巴的 任务 3 另外选出三名同学作为监督员 监督大家是否遵守游戏规则 4 每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面 用布蒙住自己的眼睛 并让监 督员检查 5 老师宣布开始后 学生依次走近黑板开始画五官 画完的同学就可以摘下 蒙眼布 6 游戏过程中 老师和监督员要提醒同学注意安全 7 班上其余同学作为大众评审 决定哪组画的五官位置最准确 最好看 师 这个多人游戏好玩吗想象一下 假如没有这么多的同学 这个游戏还能 玩得起来吗 学生自由发言 教师根据学生谈的感受引出主题 同学相伴的快乐 师 你还与同学们玩过哪些多人游戏呢 学生自由发言 师 有同学相伴的生活处处有快乐 同学相伴不仅能一起学习 而且还可以 开展许多丰富多彩的活动 说一说你与同学们在一起的快乐往事吧 生 1 课间和同学们一起丢沙包 生 2 和同学们一起跳绳 玩老鹰捉小鸡 生 3 师 有同学相伴 我们不仅能玩多人游戏 还可以展开更多有意思的活动 设计意图 通过多人游戏导入课题 学生在游戏中感受集体生活的乐趣 问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣 师 与同学在一起是快乐的 可有的 小朋友 却认为 可以不和同伴在一 起 这种想法对吗我们先来 欣赏一首歌 播放音频 Do Re Mi 师 这首歌好听吗这首美妙的音乐正是由这 7 个可爱的音符组合在一起演奏 出来的 生 阅读 七彩音符 并思考 离开大家后 1 会遇到什么情形呢你想 对 1 说些什么呢 师 如果 1 离开了 那么刚才我们听到的音乐便不再完整 也就不再美 妙动听 而孤独的 1 没有了大家的帮助与配合 它自己也演奏不出动人的旋 律 这告诉我们 离开了集体 我们将会孤立无援 我们应该积极融入集体 参 与集体活动 因为有同学的相伴 我们的学习 生活才会充满乐趣 设计意图 阅读角 设置的内容比较抽象 学生难以理解 教师采用欣 赏教学法 播放音频文件 创设情境 激发兴趣的同时 帮助学生理解问题情境 二 不让一个人落下 师 我们不仅要积极参与集体活动 还要懂得在集体活动中学会与他人平等 地交流与合作 考验大家的时候到了 接下来我们来玩第二个游戏 学生活动 玩游戏 2 海岛逃生 学生阅读教材第 25 页游戏背景 游戏方法和游戏要求 师 现在我们把参加游戏的同学分成四组 每组 5 个人 注意游戏要求哦 游戏中只要有人 落水 了 那么这组成员 海岛逃生 就失败了 采访获胜小组的成员 请分享一下你们的获胜经验 不让任何成员 落水 的秘诀是什么呢 获胜组成员分享经验 教师进行评价总结 设计意图 本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要 性 培养学生的合作意识和团队精神 在游戏中 我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴 落水 可是 在校园 生活中 我们有时却会因为种种原因冷落 排斥或者忽视了某些同学 出示教材第 26 页图 学生阅读并思考 1 你觉得班上的同学们这样做对吗为什么 2 王浩 陈欣和张晓会有怎样的感受呢 3 你认为班上的同学们应该怎样做呢请你演一演 学生小组交流讨论 并上台进行表演 教师进行评价 师 看到图中这些同学的行为和表现 我们再来看看 大雁 们是怎么做的 学生阅读教材第 27 页 美文 欣赏 温情的大雁 1 当一只大雁生病或受伤时 为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢 2 想一想 从大雁身上 我们能够学到些什么呢 小结 今天的游戏大家玩得很开心 同学们感受到了同学相伴的快乐 懂得 了积极参与集体活动的重要性 学会了在集体生活中与他人合作与交流 不仅如 此 我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情 懂得关爱他人 不冷 落 排斥或忽视某些同学 一个好的集体就是一片沃土 让我们在这片沃土中一 起茁壮地成长
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