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课改实验取得的经验及困惑 我是曩宋中心小学实验班的数学兼英语老师 今天我很荣 幸在这里发言 和大家交流课改教学中取得的成绩和遇到的 问题 我将从以下几点和大家谈谈课改实施以来的感受 说 得不妥的地方请同事们批评指正 一 取得的成绩 通过一个学期的努力 我班数学 英语同时荣获全乡第一 名的好成绩 数学平均分较上学期提高了 英语从负乡平均 6 分到正 14 分 课改一学期来 课堂氛围变得活跃了 学生 参与性高了 从开始的畏手畏脚到落落大方 从站起来吞吞 吐吐到够流畅表达 这些成绩的取得 离不开校领导对课改 实验班的关心 帮助 指导 学校在资金短缺的情况下 仍 为我班提供了许多资源 从班级文化建设 课桌更换 配备 电脑 检修电子白板 从开始的一筹莫展 紧跟实验班 中 心校领导 中心小学校长 教导主任 各科名师工作室室长 随时推门听课 和任课教师交换意见 提出有建设性的意见 多次组织开会 制定方案 单一个小组组建 我们换了多次 方案 这点点滴滴的收获 离不开整个团队的帮助与支持 尤其是我校教导主任杨时芹老师 接手毕业班语文 随时抽 空到我班听课 和任课教师交流 讨论 制定符合我班切实 可行 并行之有效的方法 给以我们很大的帮助 二 存在的不足 本学期虽然取得了一定的成绩 但还存在不足 部分学生 学习积极性不高 参与度不够 这些都有待以后改正 1 对学生思想教育工作做得还不到位 出现个别学生旷课 厌学 还有一个女生顶撞 辱骂老师 影响了教学成绩的提 高 2 对新课改理念的学习探讨做得不到位 教学方法的多样性 有待提高 3 对课堂教学工作抓得还不够扎实 数学平均分提升幅度不 大 作业质量不高 作业是孩子们对知识点掌握情况的及时 反馈 因我班学生全部来自农村 还有一部分留守儿童 家 长自身文化素养有所欠缺 造成对孩子期望很高 却又缺乏 提高孩子成绩的有效措施 从而造成对教师的压力增大 4 学生分析能力不强 缺乏理解问题 分析问题的能力 没 有认真理解题意 计算能力有待提高 粗心大意 不读题 不审题 造成与优生两级分化过大 5 小组展示交流中 还有个别学生没有参与进来 只在旁边 围观 6 学生差异大 没有针对不同学生设置导学案 三 今后改进的措施 1 改变教学思想 改变原有的老师讲学生学的思想观念 实施互动学习 师 生合作 生生合作 自主探究 老师应该给学生营造一个宽 松和谐 充满爱与喜悦的学习氛围 由学生自主合作去探 究研讨 老师做好参谋 当好后勤 做好学生的服务员 2 注重生活与数学的密切联系 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解 数学 教学要考虑学生的身心发展的特点 结合他们的生活 经验和原有的知识设计有情趣的问题 使他们有更多的机会 从生活中学习数学和理解数学 重视数学知识的课外延伸 加强数学知识的实用性和开放性 3 注意教学的开放性 重视学生的创新意识和创新能力 学 生是学习活动的主体 在数学教学中 就需要根据学生的 年龄特点和认知水平 适当设计一些开放性问题 给学生提 供自主探索的机会 4 面向全体 全面提高学生的整体素质 1 加强基础训练 在计算方面 重点是要加强口算训练 在应用题方面 要重 视每一步计算应用题的练习 2 实施分层教学 针对学生 的不同特点 不同的接受能力 采取不同的方法 布置不同 的作业 5 结合实际问题教学 爱因斯坦说过 提出一个问题 往往比解决一个问题重要 因为解决问题 也许仅仅是教学或实验上的技能 而提出问 题 却需要创造性和想象力 我计划在教学中注重培养学 生质疑问题的能力指导 把提出问题的权利交给学生 给他 们提供广阔的参与空间 让他们学得主动积极 6 作业设计力求准确 简洁 规范 针对学生不同的学习水平 分层设计作业 让学生选择适合 自己的作业内容和形式 实现差异发展 7 三位一体 学校家庭社会形成教育合力 教师要主动与家 长取得联系 与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况 取长补短 达到最佳的教育效率 课改感想 课改是一项旅程 而不是一张蓝图 它需要行走 而不是一 味的勾画未来 行动是课改最高纲领 课改不在于 知 而 在于 行
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