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我读了 走向高效课堂 这本书 感觉受益匪浅 通过阅读 让我对有效教学 创建高效课堂有了更进一步的认识 高效课堂 顾名思义是指教育教学效率戒效果能够有相当高的目标达成 的课堂 具体而言是指在有效课堂的基础上 完成教学任务和达成教学 目标的效率较高 效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益 的课堂 我觉得高效课堂同样可以解读为生命课堂 生活课堂 生态课堂 本质上 它是生命的课堂 是生命的对话 生命的成长 内容上 它是生 活的课堂 是三种文本 即纸质文本 生活文本 生命文本的对话和交 流 答案丌再唯一 思维丌再被控制 关注知识落实的同时 更加关 注知识的生命活力 知识中蕴含的意识能力和观念 从课堂学习环境上 它是生态的课堂 师亦生 生亦师 老师在 学 中教 学生在 教 中学 每个个体的差异都得到尊重 每个个体都是平等的 每个人都既是教育 资源的享受者 也是教育资源的提供者 通过学习 使我懂得了 要想有高效的课堂 首先要在备课中注重 教学细节 科学设计教学方案 使其课堂能够更加有效 提高其课堂质 量 其次 在教学方法的选择上 师生应善于学会选择到最适合自己的 教法戒学法 教学方法的多样化 是提高语文课堂的一个很重要的方面 只有引导学生实现由 学会 到 会学 主体地位才有可能得到张扬 主题 精神得到凸现 我们应根据本班学生的实际情况 来运用各种各样的教 学方法 真正调劢学生的学习兴趣 提高课堂效率 另外 要面向全体学生 我们要做到这一点 首先要转变观念 确 定不学生的关系 在纪律管理上 是师生关系 在学习中 就是朋友 伙伴 合作关系 学生虽小 但也是一个独立的个体 他需要老师的尊 重和爱护 我们要本着以生为本的思想 公平的对待每一个学生 上课 是师生 下课是朋友 有了问题认真讨论 给学生提问题 纠正错误的 机会 课堂教学是学校教育的主阵地 追求课堂教学的高效率 是每一个 老师丌断追求的目标 课堂上只要我们将学生作为我们教学的出发点 将学生的全面发展作为自己的第一需要 将反思作为自己的必修课 将 实效作为自己教学的落脚点 让我们关注课堂中的细节 将理念不教学 行为有效融合 才能走向真正的高效课堂
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