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复式统计表复式统计表 教学设计 教学设计 学校 学校 河西乡勐连小学河西乡勐连小学 科目科目 数学数学 年级 年级 三三年级年级 课题 课题 复式统计表复式统计表 课型课型 新授课新授课 备课教师备课教师 方云方云 指导教师 指导教师 尹以党尹以党 郭荣军郭荣军 教学内容 教学内容 教科书第 36 37 页 教学目标 教学目标 知识目标 知识目标 让学生在具体的统计活动中认识复式统计表 能根据收 集 整理的数据填写统计表 了解复式统计表的意义 能力目标 能力目标 使学生初步认识简单的复式统计表 并能根据统计表的 数据进行简单的分析 情感目标 情感目标 让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系 感受学 习数学的乐趣 树立学好数学的信心 教学点 教学点 重点 重点 1 把几个单式统计表合并成复式统计表 2 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题 能够进行简 单的分析 难点 难点 把几个单式统计表合并成复式统计表 知识点 知识点 能根据收集 整理的数据填写统计表 了解复式统计表的 意义 能力点 能力点 能根据统计表的数据进行简单的分析 教育点 教育点 感受学习数学的乐趣 树立学好数学的信心 教法和学法 教法和学法 教法 教法 引导探究 学法 学法 合作探究 教学准备教学准备 多媒体课件 学习卡 教学教学流程 流程 按 导入 自学质疑 探究释疑 归纳总结 巩固练习 拓展升 华 的 361 教学模式进行教学 教学过程 教学过程 一 一 创设情境 导入新课 创设情境 导入新课 1 今天 熊大 熊二以及光头强到森林里进行一场摘果子大赛 比比看在相同的时间内谁摘得果子多 他们正为找裁判发愁呢 我们 给他们当一回裁判怎么样 要当好裁判必须注意力集中 把他们摘的 水果数准确 你能做到吗 课件出示情境图 2 让学生拿出课前老师发给的学习卡 课件分别出示三人的水果数 量 让学生小组合作完成手中老师事先发给的单式统计表 二 二 猜测质疑猜测质疑 交流统计结果 展示统计结果 提问 比赛结果已经出来了 谁获得了胜利 你们对这个统计表有什么看法吗 引导学生看到三个表格有重复的 地方 可以把三个表合并成一个统计表 提问 我们能不能试着把这三张统计表合成一个统计表呢 根据老师的引导和学生的回答 引出课题 为了能更清楚地看出每个 人摘水果的情况 通常我们把这些数据填入同一个统计表中 这就是 我们今天将要学习的复式统计表 板书 复式统计表 三 三 探究释疑探究释疑 1 教师一边提问 一边给学生提示 引导学生随着老师的课件展示一 步一步的完成手中的复式统计表 1 把这三张有联系的统计表合编成一个统计表 要反映哪几个方面 的情况 三方面的情况 一是三个人的情况 也就是分几个组 二 是水果的种类 三是每个人摘的水果的数量 2 怎样划分统计表的栏目才能反映出这三个方面的情况呢 老师引导 三个单式统计表都分别统计了水果的种类和数量 我们可 以把重复的地方删除 还可以把数量这一栏换成三人的名字 课件展 示 这时候你发现了什么问题 3 统计表的左上角是一个空格 该怎么办 我们不仅要在这一个空 格里表示出三个朋友的姓名 还要表示出水果的种类 更要表示出各 种水果的数量 该怎么办 在这一栏里画两条斜线 把他分成三个 部分 教师引出表头的意义 我们把这一个空格叫做表头 也就是说我们只 要看一下表头 就能知道统计报的相关统计内容 板书 表头 引出 表头的分类 表头的竖向分栏中写出三人的名称 表头的横向分栏中写出水果 名 一般统计表的左上角一格 表头 用斜线分成三个部分 右上部 分说明横栏的类别 左下部分说明竖栏的类别 中间部分说明右下方的 空格是留着填写数据的 教师课件展示表头的制作过程 学生根据老师的引导和讲解 把三张 单式统计表合并成一张复式统计表 教师巡视指导 让做得好的学生 到台上展示交流 2 比较这两个统计表 有什么不同和相同点 它们的相同点是统计 的内容 项目和数据都相同 以前的统计表统计的是一个项目 而合 并后统计的是三个项目 这样更便于比较了 其实这两张统计表的 本质上是一样的 只是以前的统计表用的是两个或两个以上的表 而 合并后是把它们和在一起 更简单了 3 现在 请同学们看大屏幕 根据统计表的相关信息回答老师提出的 问题 4 刚才我们已经完成了统计 现在我们就请两个小组进行一场比赛 一个小组用手中的单式统计表 另一个小组用手中的复式统计表 计 算一下他们三人摘的各种水果的总数 其他的同学做评委 比一比哪 一个小组先完成 而且要求结果正确 从比赛的结果中你发现了什么 5 教师小结 今天我们研究的统计两个或两个以上项目的统计表就叫 做复式统计表 复式统计表和单式统计表相比 信息更全面 更便于 比较 这是它的最重要优点 板书 信息全面 便于比较 6 课件出示课本情境图 老师 现在请同学们打开课本 36 页 我们一 起来完成例 1 的内容 现在老师想请一名同学 做老师的帮手 他负 责汇报我们在课前做好的统计结果 其他同学要注意倾听 看一下你 们的统计结果是否和他的一致 课件展示共同的统计结果 根据统计结果回答相关的问题 教师适时 纠正和引导学生建立良好的学习态度 四 归纳总结四 归纳总结 这节课同学们通过学习认识了复式统计表 对于复式统计表 你 知道了什么 复式统计表在生活里经常用到 同学们可以对周围现实生活中感 兴趣的事例试着调查 并制成复式统计表 来观察分析 看看有什么 收获 五 巩固训练五 巩固训练 1 课件出示相关卡通人物形象 并出示复式统计表 让学生根据统计 表完成相关的练习 2 提问 谁说一说要求统计什么 统计表的内容都有哪些 3 我们应该采取什么样的方式统计呢 六 拓展升华六 拓展升华 今天这节课我们认识了复式统计表 很高兴能与大家一起学习 现在老师就给你们展示一些我们学校的图片 让同学们认识一下我们 的学校 还有一些学生在课外进行体育锻炼的图片 那么你们能用老师给的相关资料 在课后用我们今天学的知识来 帮老师完成我们勐连小学男 女生喜欢的运动项目情况统计表吗 教学反思 教学反思
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