资源描述：
1 教学设计教学设计 学校 学校 梁河县遮岛小学 年级 年级 三年级 科目 科目 数学 课题 课题 解决问题 课型课型 新授课 执笔人执笔人 李香芝 备课组成员备课组成员 杨华 梁永芳 段志斌 彭光习 杨玲菊 许恒景 许兴蕊 授课时间授课时间 2021 年 月 日 执教教师提 出修改意见 或反思 一 一 教学内容及说明 教学内容及说明 教学内容 课本教学内容 课本 5252 5353 页 页 说明 说明 解决问题 是人教版 义务教育课程试验教科书数学 三年级下 册第四单元的内容 本课是在学生已经学习了两位数乘两位数的基础上进行 教学的 是为解决生活中的实际问题奠定基础的 二 二 教学目标 教学目标 一 教 一 教学目标 学目标 知识目标 知识目标 让学生经历解决问题的过程 学会用两步乘法计算解决问题 能力目标 能力目标 结合生活情境 学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实 际问题 情感目标 情感目标 在解决问题的活动中 让学生体验成功的喜悦 并 充分感受到数学源于生活 从而培养学生学习数学的热情 二 教学点 二 教学点 重点 重点 运用不同策略解决实际问题 难点 难点 根据实际情况 选择恰当的方法进行计算 知知 识识 点 点 会运用乘法计算解决问题 能能 力力 点 点 学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题 教教 育育 点 点 培养学生自主探究的能力和创新意识 提高学生的计算能力 四 四 教材分析与问题诊断 教材分析与问题诊断 学情分析 学情分析 本课是在学生已经学习了两位数乘两位数的基础上进行教学 的 是为解决生活中的实际问题奠定基础的 在解决问题的活动中 让 学生体验成功的喜悦 并充分感受到数学源于生活 从而培养学 生学习数学的热情 教法 教法 根据本节课教材内容和编排特点 按照学生认知规律 遵循教师 为主导 学生为主体的指导思想 我主要采用了启发式教学 互动式讨论 研究式探索 反馈式练习等方法进行教学 从而使学生达到感知新知 概括 新知 应用新知 巩固和深化新知的目的 2 学法 学法 学习方式的转变是本次课改的显著特征 改变原有的单纯接受式 的学习方式 建立和形成充分调动 发挥学生主体性的学习方式是这场教学 改革的核心任务 因此在学法指导上 我采取让学生自主探索 观察发现 合作交流的方法 五 教学支持条件 多媒体课件 五 教学支持条件 多媒体课件 六 教学情境 六 教学情境 教学基本流程 教学基本流程 创设问题情境 揭示教学目标 自主学习 合作探 究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 教学过程 教学过程 一 一 创设问题情境 揭示教学目标 创设问题情境 揭示教学目标 请同学们认真听 仔细想 看谁能很快解决下面的问题 二 1 班同学 在做广播操时需站 4 队 每队 12 人 二 1 班一共 有多少人 让学生读题 并说一说解决问题的方法和结果 12 4 48 人 答 二 1 班一共有 48 人 教师引导 今天这节课我们继续学习用乘法解决问题 二 自主学习二 自主学习 学习教材第 52 页例 3 出示例 3 观察情景 你从中知道了哪些信息 跟同伴说一说 师生共同探究解题思路 学生汇报如下 1 可以先求一箱保温壶能卖多少钱 再求 5 箱卖多少钱 45 12 540 元 540 5 2700 元 2 也可以先算出 5 箱共有多少个保温壶 再根据每个保温壶的价格求出一 共卖了多少钱 教师指名学生列式解答 12 5 60 个 60 45 2700 元 教师 还有其他的方法吗 教师引导学生用综合算式解答 45 12 5 2700 元 12 5 45 2700 元 三 合作探究 三 合作探究 教学例 4 3 出示情景图 根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题 组织学 生讨论然后请代表汇报讨论结果 在这里教师要给学生充分的空间 发表 自己的想法 教师在学生说出想法后在引导 订正 让学生在练习本上独立完成例 4 然后向大家汇报 教师板书 方法一 60 2 30 人 30 3 10 人 方法二 3 2 6 组 60 6 10 人 教师提问 第一种方法的 60 2 30 解决的是什么问题 第二种方法的 3 2 6 解决的是什么问题 教师要知道例 4 的第一种方法是教学重点 但在这里要表扬想出第二种 方法的同学 四 精讲点拨 四 精讲点拨 解决两步计算的应用题 要根据已知条件找出间接量 确定好先算什么 再算什么 五 五 当堂训练 巩固检测 当堂训练 巩固检测 1 指导完成 做一做 引导学生看教材第 53 页的 做一做 教师先给 学生一定的时间看题 教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题 通过问 题再回到题中收集相关的信息数据 提问 题中所要解决的问题是什么 你收集到了哪些相关数据 让学生 独立在本上完成此题 展示学生解题的过程 请学生说一说自己的解题思路 2 巩固练习 练习九第 2 题 第 6 题 指名学生回答所选的解决策略 其余学生评价 然后独立列竖式计算 再订正 六 课堂小结六 课堂小结 今天我们学习了什么内容 通过今天的学习你有什么新的收获 4 学案学案 班级 姓名 一 列竖式计算 37 56 48 53 53 12 73 64 125 5 78 3 二 解决问题 1 同学们举行队列表演 每列 20 人 一共排了 10 列 共有多少人参加队列表演 2 冷饮店运来 20 箱饮料 每箱装 24 瓶 一共运来多少瓶饮料 3 李老师买了 15 个小足球 每个足球 48 元 买小足球一共花了多少元 5 配餐作业 班级 姓名 一 只列式不计算 1 5 减 2 的差除 9 商是多少 2 21 加上 128 减 48 的差 和是多少 3 125 的 4 倍比 362 多多少 4 一个数除以 5 商 37 余 3 这个数是多少 二 解决问题 1 有 163 名同学乘 3 辆车旅游 前两辆车每车坐 54 人 第三辆车坐多少人 2 学校的礼堂最后一个座位 18 排 25 号 我们学校共有 436 人 这些座位够坐吗 3 棉纺厂 5 天织布 250 千米 照这样计算 16 天一共能织布多少千米
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