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教学设计教学设计 学校 九保中心小学 年级 三年级 科目 语文 课题 7 鹿角和鹿腿 课型 讲授课 执教 备课组成员 许艳平 授课时间 一 教学目标 一 教学目标 1 知识目标 认识称 禁 撒 挣 等 9 个生字 学写鹿 赏 匀等 13 个生字 2 能力目标 能通课文读出鹿的心情变化 根据词语提示 用自己的话 讲述故事 3 情感目标 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 体会故事中所 蕴含的道理 尺有所短寸有所长 二 教学点 二 教学点 执 教 老 师 修 改 意 见 或 课 后 反 思 教学重点 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 教学难点 理解故事所寄寓的道理 知识点 认识称 禁 撒 挣 等 9 个生字 学写鹿 赏 匀等 13 个 生字 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 能力点 能通课文读出鹿的心情变化 根据词语提示 用自己的话讲 述故事 教育点 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 体会故事中所蕴含 的道理 尺有所短寸有所长 三 三 学情分析 学情分析 四 教学支持条件 四 教学支持条件 PPT 五 教学过程设计五 教学过程设计 教学流程 激趣导入新课 学习新知 巩固新知 课堂拓展 整理再现 一 激趣导入新课一 激趣导入新课 1 课件展示 在大森林里 有一美丽的小鹿 在水边欣赏自己美丽的鹿角 2 这头鹿也认为自己的角很美 可是它经历了一件事 使它改变了一些 看法 咱们先来听听它自己是怎么说的 课件出示 唉 两只美丽的角 差点儿送了我的命 可四条难看的腿却让我狮口逃生 3 引入寓言故事 美丽的鹿角 板书课题 生齐读题 二 学习新知二 学习新知 一 初读全文 了解课文大意 1 学生自由朗读全文 要求读通 读顺 划出不懂的词句 通过互帮 互助方式 师生共同解决 把词的理解放到句子中去 说说课文主要讲了 一件什么事 2 检查读书情况 1 指名几位同学分段读 要求 被指名读的同学 认真读好每个字每句话 听的同学认真听好每个字每句话 帮助纠正字音 同时 思考课文主要讲了一件什么事 2 指名两位学生分别读课文 师 生评议 纠正读得不够准确的字音 指导朗读难读的句子 3 交流 课文主要讲了一件什么事 4 填空引导概括 这个故事主 要讲一只鹿欣赏 却抱怨 而当被狮子追赶的时候 的角差点儿 可 的腿却让它 二 学生选择自己喜欢的方式讨论 交流记字的记忆方法 教师指导 鹿 塘 船 狮 等字的识记 生摹写生字及词语 三 品读课文第 1 4 自然段 感受鹿角的美丽和鹿腿的难看 1 欣赏鹿角的美丽 1 鹿角到底美在哪呢 让小鹿如此欣赏 请你 们找出来读读 并用 画下来 2 学生朗读 教师在屏幕上出示句 子 鹿摆摆身子 水中的倒影也跟着摆动起来 他从来没有注意到自己是 这么漂亮 他不着急离开了 对着池水欣赏自己的美丽 啊 我的身段多 么匀称 我的角多么精美别致 好像两束美丽的珊瑚 齐读它把自己的 角比作什么 两束美丽的珊瑚 精美别致 是什么意思 精致而美好 而 且很特别 当它发现自己的角如此美丽 会有什么样的心情 兴奋 惊 讶 板书 鹿角 美丽 3 谁能把这样的心情读出来 指导读出这时候鹿的语气 指名 学生表演读 练习用 多么 多么 来说一句话 我们的教室 多么明亮 多么 我们的祖国多么 多么 多么 多么 2 抱怨鹿腿的难看 鹿悠闲自得地欣赏美丽的鹿角时候 忽然觉得自 己的腿很难看 开始抱怨了 他是怎样抱怨的 找出有关的句子读读 并 用 画下来 学生朗读 教师在屏幕上出示句子 一阵清风吹过 池水泛起了层层波纹 鹿忽然看到了自己的腿 不禁撅起了嘴 皱起了眉 头 唉 这四条腿太细了 怎么配得上这两只美丽的角呢 学生齐读 板书 鹿腿 难看 3 问题过渡 难看的腿让它狮口逃生 美丽的角差点儿送了它的命 这是怎么回事 学生带着问题自由读第六自然段 板书 险些送命 狮口 逃生 四 交流 为什么美丽的鹿角差点儿让它送命 而难看的腿却让它狮口 逃生 预设一 学生可能会说 鹿的角却被树枝挂住了 差点儿让它送命 当鹿 的角被树枝挂住的时候 鹿心里会想些什么呢 预设二 引导学生 有力的长腿让鹿在灌木丛中蹦来跳去 不一会儿 就 把凶猛的狮子远远地甩在了后面 多亏了四条细腿 而当鹿角被挂住了 眼看就要被追上了 鹿用尽全身力气 使劲一扯 才把两只角从树枝中挣 脱出来 然后又向前奔去 狮子再也没有追上 多亏了四条细腿啊 这 个时候 鹿又会想些什么呢 指导朗读第六自然段 感受惊险 五 朗读课文 读出寓意 1 同学们真会读书 很快就把这个故事内容读懂了 读寓言故事 除了读 懂故事内容 还要明白故事里要说明的道理 在寓言故事中 小动物也像 人一样会思考 会说话 会明白道理 我们就先从这些句子入手 来读读 这个故事要说明什么道理 2 以读悟理 1 咦 这是我吗 2 啊 我的身段多么匀称 我的角多么精 美别致 好像两束美丽的珊瑚 3 唉 这四条腿太细了 怎么配得上这 两只美丽的角呢 4 两只美丽的角差点儿送了我的命 可四条难看的腿 却让我狮口逃生 3 指导朗读 读懂寓意 1 读了这四句话 我们知道这只小鹿最后懂得 了什么道理 2 出示填空 小鹿明白的道理是 预设一 两只美丽的角差 点儿送了我的命 可四条难看的腿却让我狮口逃生 预设二 鹿角美丽却 差点儿让自己送命 鹿腿难看却能救自己的命 预设三 自己欣赏的美丽 鹿角却差点儿让自己送命 而难看的腿却能在关键时刻救自己的命 同学们读了这个故事 明白了什么道理呢 感悟寓意 四 巩固新知 试着用自己的话把故事讲给同桌听 互相评议 角 美丽 欣赏 差点 儿送命 腿 难看 抱怨 狮口逃生 读寓言故事 不仅要读懂故事内容 还要思考这个故事要说明的道理 这样才是真正读懂了这个故事 这个故事告诉我们物各有所长 所短 不 要因为它的长处而看不见它的短处 也不要因为它的短处而否定它的长 处 还告诉我们 不要光图美丽的外表 更要讲实用 美和实用在不同的环 境和不同的条件下都有存在的价值 五 五 课堂拓展课堂拓展 生活中你碰到过类似的事吗 能说出来和大家一起分享吗 自由发 言 全班交流 教师总结 像这样的故事还有很多 每个小故事都蕴含 着一个道理 同学们可以去读读 伊索寓言 相信同学们在读后会获得 智慧的启迪和精神的满足 回家后把故事讲给家人听 五 整理再现五 整理再现 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 这篇略读课文讲的是在丛林中 一只鹿遇到狮子奋力 脱险的故事 鹿非常欣赏自己美丽的角 而抱怨四条难看细长的腿 当凶 猛的狮子向它扑来的时候 鹿的四条有力的长腿帮它狮口逃生 而美丽的 双角被全面看问题 树枝挂住 险些送命 全文前后对比鲜明突出 生动 的故事中蕴含了深刻的道理 告诉我们 物各有所长 所短 不要因为它 的长处而看不见它的短处 也不要因为它的短处而否定它的长处 还告诉 我们 不要光图美丽的外表 更要讲实用 美和实用在不同的环境和不同 的条件下都有存在的价值 六 六 布置作业布置作业 七 板书七 板书
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