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1 教学设计教学设计 学校 学校 遮岛中心学校 年级 年级 三年级 科目 科目 数学 课题 课题 笔算乘法 进位 课型课型 新授课 执笔人执笔人 李香芝 备课组成员备课组成员 杨华 梁永芳 段志斌 彭光习 杨玲菊 许恒景 许兴蕊 授课时间授课时间 2021 年 月 日 执教教师提 出修改意见 或课后反思 一 教学内容及说明 一 教学内容及说明 1 内容 内容 笔算乘法 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级下册第 49 页的内容 2 说明 说明 探究两位数乘两位数进位乘法的计算方法 是以前面一节 课 两位数乘两位数不进位乘法为基础的 所不同的是 本节课学习的 是进位乘法 处理乘法的进位 学生也有一定的经验 因此 本节课教师 应更加放手地让学生在情境中独立解决问题 教师则用更多的时间观察学 生解决问题的过程 进行有针对性的帮助和指导 组织学生进行估算与算 法的切磋和交流 二 教学目标及说明 二 教学目标及说明 一 教学目标 一 教学目标 知识目标 知识目标 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程 学会计算两位数 乘两位数进位的乘法 能力目标 能力目标 会计算两位数乘两位数进位的乘法 情感目标 情感目标 在学习活动中感受数学与生活的密切联系 二 教学点 二 教学点 重点 重点 学会计算两位数乘两位数进位的乘法 难点 难点 提高计算的正确率 知识点 知识点 学掌握计算两位数乘两位数进位的乘法 能力点 能力点 历运用两位数乘两位数计算解决实际问题的过程 体会乘法 计算的运用价值 教育点 教育点 让学生经在学习活动中感受数学与生活的密切联系 三 问题及诊断分析三 问题及诊断分析 学情分析 学情分析 笔算乘法的内容是两位数乘两位数 进位 是在学习了 笔算两位数乘两位数 不进位 的基础上进行教学的 先出现不进位的 突出乘的顺序及部分积的书写位置 帮助学生理解笔算的算理 接着 学 习进位的让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程 帮助学生掌握 笔算乘法的方法 两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点 因为 学 生掌握了两位数乘两位数的计算方法 不仅可以解决与此有关的实际问 题 还为学习多位数四则混合运算打下了基础 而且 为学生解决生活中 遇到的因数是更多位数的乘法问题 奠定了基础 计算教学与解决问题教 学有机的结合在一起 有利于学生体会计算的作用 感受数学与现实生活 的密切联系 而且 对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是 2 十分有利的 四 教具准备 四 教具准备 多媒体课件 小黑板 五 教学情境 五 教学情境 教学流程 教学流程 复习导入 揭示课题 自主学习 合作探究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 深化提高 教学过程 教学过程 一 复习导入 揭示课题 一 复习导入 揭示课题 1 口算 14 40 30 24 12 20 50 24 20 90 37 100 500 10 36 30 19 20 80 20 91 20 35 40 2 列竖式计算 24 12 78 11 33 21 19 9 提问 前三道题和最后一道题有什么不同 计算时要注意什么 二 自主学习 二 自主学习 1 学习教材第 49 页例 2 读一读题 你从中知道了哪些信息 跟同伴说一说 师 要求一共需要多少盒酸奶 也就是求 37 个 48 是多少 怎样列式 呢 学生回答 老师板书 37 48 三 合作探究 三 合作探究 老师 怎样计算呢 同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想 也可以小组讨论 看 看怎样得出得数 各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法 1 估算方法 48 50 37 40 50 40 2000 盒 大约有 2000 盒 2 笔算方法 先用第二个因数个位上的 7 去乘第一个因数各数位上 的数 方法与两位数乘一位数的笔算方法相同 7 乘 8 得 56 在个位上写 6 向十位进 5 7 再乘第一个因数十位上的 4 得 28 个十 加上个位进上 来的 5 个十 得 33 个十 所以在十位上写 3 百位上也写 3 再用第二个 因数十位上的 3 去乘 48 所得的积的末位和十位对齐 最后把两次乘得的 积相加 列式解答 48 37 1776 盒 答 一共需要 1776 盒酸奶 四 精讲点拨 四 精讲点拨 教师引导学生讨论 因数是两位数的乘法怎样计算 学生讨论后总结 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法 进位乘法 和不进位乘法的计算过程相同 第二个因数个位上的数和十位上的数分别 与第一个因数相乘时 与哪一位乘得的积满几十 就要向前一位进几 然 后把两次乘得的积相加 相加时不要忘记加进位的数 教师总结 今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法 用检查竖式每一步计算的方式 再现笔算过程 在此基础上 夸赞 学生 能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题 并且 能 正确解决乘的过程中的进位问题 你们真棒 五 当堂训练 巩固检测 五 当堂训练 巩固检测 1 尝试练习 用竖式计算练习十一第 1 题 可以让几个组的学生做前 2 道 另几个 3 组的学生做后 2 道题 完成计算后 组织交流 说出笔算的过程 加深学生对笔算过程的了 解 2 完成练习十一第 2 题 独立计算 集体订正 根据班上出现错题的情况 和学生一起讨论错 误的原因 请学生订正错题 请学生注意 计算时要认真仔细 3 解决问题 请学生独立完成练习十一第 4 题 完成后 请学生向全班说一说 解决问题的过程和结果 六 课堂小结 深化提高 六 课堂小结 深化提高 1 请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题 并交流 2 教师强调 用竖式计算时 每次乘得的数的末位应该和那一位对 齐 还要注意记住进位数 正确处理进位问题 4 学学 案案 班级 姓名 1 口算 27 20 82 40 52 60 12 90 18 30 24 50 19 70 53 20 60 20 80 20 60 40 300 70 30 80 12 40 33 2 240 2 11 20 70 20 40 30 30 21 60 20 40 12 11 50 25 10 2 先口算 再熟记这些口算答案 25 4 125 8 25 6 125 2 250 4 1250 8 25 8 125 4 3 列竖式计算 24 3 78 8 24 5 95 7 56 6 55 3 8 72 89 5 4 解决问题 1 一辆客车可以乘坐 48 人 8 辆这样的客车可以坐多少人 2 学校每天中午用去大米 50 千克 晚上用去大米 50 千克 连续两周共用去大 米多少千克 5 配配 餐餐 作业作业 班级 姓名 一 竖式计算 并验算 56 34 85 79 46 38 89 64 45 56 78 34 二 解决实际问题 1 水果店运来 24 箱水果 每箱 30 千克 每箱卖 28 元 这些水果一共多 少千克 可以卖多少钱 2 工厂平均每天要用 51 吨煤 42 天共用多少吨煤 3 我班同学平均每人的压岁钱是 85 元 那么我班共 53 名同学的压岁钱共 有多少元
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