资源描述：
1 教学设计 学校 遮岛小学 年级 三年级 下学期 科目 语文 执笔人 杨艳波 课题 3 荷花 课时 2 课时 课型 识字教学 备课组长 杨艳波 备课组成员 杨艳波 杨菊兰 李丽红 杨艳玲 徐永存 董清香 孙幸湘 赵小珀 授课时间 2021 年 3 月 日 执教老师 修改意见或课 后反思 教学内容及说明 这是一篇文质兼美的散文 课文记叙了作者到公园里看到的荷花的情 景及感受 表现了作者对大自然的热爱与赞美 教学目标及说明 知识目标 认识蓬 胀 翩等 5 个生字 学写瓣 露 蓬等 9 个生字 指 导写好 蹈 佛 写的时候注意笔顺 蹈 的第十五笔是 佛 的第四笔 是 情感目标 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 学习作者观察荷 花的方法和怎样把看到的 想到的写出来 能力目标 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养学生的审美情趣和热 爱大自然的思想感情 重难点 理解 挨挨挤挤 冒 一大幅活的画 中的 活 等词语 学法指导 采用了谈话法 自主探究法 合作学习法 文体扩展法 表演 法 演示法等 教学支持条件 教师 制作课件 学生 读通课文 完成预习单 教学过程设计 创设情境导入 揭示课题 自主学习 合作探究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 第一课时 一 创设情境导入 揭示课题 1 板书 花 字 生活中见过什么花呢 我们生活在鸟语花香的世界中 万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很 多的快乐 有一种花 诗人杨万里这样说 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样 红 文人周敦颐更是赞美它是 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 的花中君子 这节课我们学习荷花 2 板书课题 指导 荷 字书写 3 生活中你见到的荷花是什么样的 观看图片 生谈感受 2 二 自主学习 想知道叶圣陶爷爷笔下的荷花是什么样的吗 打开书本 到书本中去看 看荷花 1 学生自读课文 出示自读提示 1 读准字音 读通句子 2 遇到难读的句子多读几遍 2 课件出示词语 小老师领读 开火车读 莲蓬 衣裳 蜻蜓 花骨朵儿 挨挨挤挤 饱胀 仿佛 舞蹈 花瓣儿 翩翩起舞 1 指导读音 花骨朵儿 花瓣儿 莲蓬 衣裳 2 指导书写 蹈 注意笔画顺序 第十五笔是横折 师范写 3 理解词语 翩翩起舞 想象画面 似乎看见了什么 4 连词成句 挨挨挤挤 的荷叶上 荷花 仿佛 在 翩翩起舞 呢 三 合作探究 1 浏览课文 1 至 3 自然段 分别画出描写荷叶和荷花的句子 2 再读课文 1 至 3 自然段 边读边划出你认为描写的最美的句子 多 读几遍 把自己的感受和体会写在旁边 3 交流反馈 第二课时 四 精讲点拨 1 学习 荷叶 1 出示 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 你觉得荷叶长得怎么样 根据学生回答相机教学 荷叶长得多 茂盛 从哪个词看出来的 挨挨挤挤 荷叶长得绿 从哪个词中看出来的 碧绿 荷叶长得大又圆 从哪个词中看出来的 大圆盘 这句话运用了什么修辞手法呢 比喻 2 理解 冒 出示 冒 在字典中的几种意思 你觉得这里应该哪种意思 呢 如果把 冒 字换成别的字可以吗 说出理由 比较句子 白荷花在这些大圆盘之间长出来 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 2 描写了几种姿态的荷花 三种 3 用一个词概括这种姿态的荷花 半开 全开 未开 4 小组交流 1 你最喜欢哪一种 说出你的理由 并通过朗读来表达喜爱 通过学 生交流随机教学 教师指导朗读 五 当堂训练 巩固检测 1 学习第三自然段 1 面对这么美的荷花 看看作者是怎么说的 齐读第三自然段 2 思考问题 为什么说一池荷花是一大幅活的画 画家 指的是谁 2 学习第四自然段 1 任何人站在这一大幅活的画面前都一定会有许多奇妙的感受 那作 者呢 他开始想了 觉得自己变成了一朵荷花 2 闭上眼睛让我们静静地在荷花池中听听会有什么动人的故事 师 3 配乐范读 睁开眼睛 说说你刚才看到了什么 听到了什么 感受到了什 么 3 想象 如果你也变成了荷花 还有哪些小动物来告诉你什么 4 我 怎么会忘记自己是在看荷花呢 荷花的美令我们陶醉 荷花实在是太美丽了 作者在欣赏荷花的时候 被这 幅美丽的景色深深陶醉 所以才忘记自己是在看荷花 五 课堂小结 拓展提升 1 正因为如此 历代的文人墨客写下了许多赞美荷花的古诗 你能说说 有哪些诗人写过赞美荷花的诗句吗 指名交流 出示 小池 晓出净慈寺送林子方 2 大家都用文字表达了对荷花的喜爱之情 相机板书 喜爱 再来 回顾一下叶圣陶爷爷笔下的荷花 分别是从哪几个方面描写的 结合板书 总结 并相机板书 色 味 形 可以尝试用这样的方法写写自己喜欢的花 板书设计 3 荷花 荷叶 冒 挨挨挤挤 颜色美 荷花 半开 全开 未开 姿态美
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