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1 教学设计 学校 学校 遮岛镇中心学校 年级 年级 二年级 科目科目 语文 课题 课题 7 一匹出色的马 备课组长 备课组长 董加娥 执执 笔 笔 周信坤 备课组成员备课组成员 邵瑞夙 周信坤 孙凤廷 刘会荣 董加娥 李秀 敏 李玉沙 一 授课时间 授课时间 2020 年 3 月 日 二 教学内容及说明教学内容及说明 1 内容 7 一匹出色的马 2 说明 三三 教学目标及说明 教学目标及说明 一 教学目标 1 会认 17 个生字 会写 10 个生字 掌握重点词语和多音 字 场 了 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 感悟田家生 活的恬静与辛劳 热爱生活 执教教师 修改意见 或课后反 思 2 问题与诊断分析问题与诊断分析 学情分析 低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真 好奇爱玩好动的特点 只有尊重孩子的天性 才能收到理想 学习的效果 让课堂充满乐趣 不仅是低年级孩子的心理需 求 也是语文教学 识字教学本身内在的要求 可以采用多 种游戏 活动调动学生学习的兴趣 运用多种形象直观的教 学手段 创设丰富多彩的教学情境 教学方法 根据我班学生情况 教材内容和学生的年龄特点 兴趣 爱好以及认识水平 因此确定运用 自主尝试读 自我展 示读 创造性的读 师生合作读 分组合作读 表演练习说 的学习方法 使学生不但能领悟课文的情境和 主要内容 而且能培养他们熟读能力 想像力和表达能力 以及团结合作意识 学法指导 通过朗读 积累 感悟语言 四 教学支持条件 四 教学支持条件 1 制作多媒体课件 教师 2 预习课文 自学生字 学生 五 教学过程设计 五 教学过程设计 教学流程 趣味话题 导入新课 学习生字 指导书写 3 课文学习 认识生字 总结并感悟生活 总结并感悟生活 教学情景 教学情景 一 趣味话题 导入新课 1 启发谈话 让学生说说自己发现的小玩具 引入课题 2 出示玩具制作过程的图片或视频 指导学生观察 发 3 揭示课题 板书课文题目 二 学习生字 指导书写 1 出示生字 再次认读 组词 2 动手写笔顺 一起数笔画 1 纹 字的笔顺是 共画 2 景 共 画 第六画是 3 指导学生观察生字在田字格中的位置 交流书写注意事 项 进行反馈 评议 三 课文学习 认识生字 1 2 3 4 4 1 开火车认读生字 2 5 6 指导学生小组合作 分角色有感情地朗读课文 四 总结并感悟生活 1 指名学生分角色朗读 2 标出课文自然段 了解课文主要内容并思考问题 1 2 3 读句子 边读边想象画面 河水碧绿碧绿的 微风吹过 泛起层层波纹 路的一边是田野 葱葱绿绿的 非常可爱 像一片柔软的绿 毯 拓展拓展 1 总结 2 想一想 学了这篇课文我们能想到些什么 5 板书设计板书设计 6 课前作业课前作业 预习课文 自学生字 课后作业课后作业 1 本课同步指导做完 2 课后生字抄写
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