资源描述：
1白鹭 2课时 生活中不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛 第1课时 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 也叫鹭鸶 腿很长 全身羽毛雪白 主要生活在我国长江以南等地方 春夏季多活动于湖边沼泽或水田中 主要以小鱼等为食 自由读课文 要求读准字音 读通句子 读顺课文 说说你从哪些地方感受到 白鹭是一首精巧的诗 初读课文 鹭嫌黛嵌匣嗜适宜白鹤嫌弃朱红嵌入玻璃框镜匣哨子恩惠韵味 xi n y n 前鼻音 ku n 后鼻音 y xi 字词学习 读课文 你从哪些地方感受到 白鹭是一首精巧的诗 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 为什么说 白鹭是一首精巧的诗 呢 打开课本 朗读第1 5自然段 边读边想 从哪些地方可以看出白鹭的精巧 色素的配合 身段的大小 一切都很适宜 白鹤太大而嫌生硬 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭 也觉得大了一些 而且太不寻常了 白鹤 朱鹭 苍鹭 那雪白的蓑毛 那全身的流线型结构 那铁色的长喙 那青色的脚 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑 雪白 流线型 铁色 青色 排比句 认清生字的字形 相互提醒易错的部分 如 宜 字下面是 且 不要多写一横 课堂作业 宜 抄写词语 课外熟读课文 课堂作业 描红 临写生字 嫌 匣 第2课时 朗读课文6 8段 感悟白鹭的 韵味美 此刻 你仿佛看到了白鹭生活的哪些画面呢 觅食 栖息 低飞 哪个画面深深地吸引了你呢 在清水田里 时有一只两只白鹭站着钓鱼 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣 水田觅食 为什么说它是 站着钓鱼 你是怎样理解的 晴天的清晨 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶 看来像是不安稳 而它却很悠然 这是别的鸟很难表现的一种嗜好 人们说它是在望哨 可它真是在望哨吗 栖息图 黄昏的空中偶见白鹭的低飞 更是乡居生活中的一种恩惠 那是清澄的形象化 而且具有生命了 白鹭实在是一首诗 一首韵在骨子里的散文诗 师总结 老师最想说的是 生活中并不缺少美 缺少的是我们发现美的眼睛 真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛 去捕捉 去挖掘生活中像白鹭这样如诗如歌如画的美 背诵全文 抄写你喜欢的自然段 阅读类似 白鹭 这样的美文 写下自己的感受 课外作业 白鹭 一首精巧的诗 总起全文 颜色 身段 静态美 水田觅食 动态美 一首韵在骨子里的散文诗 总结全文 如散文诗如山水画 总 总 分 绝顶望哨 黄昏低飞 板书设计
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